诗歌鉴赏答题技巧

诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏•考点一：鉴赏诗歌的形象•考点二：鉴赏诗歌的语言•考点三：鉴赏诗歌的表达技巧•考点四：鉴赏诗歌的情感•考点五：鉴赏诗歌中作者的观点态度考点一：形象•*人物形象•*事物形象•*景物形象景物形象分析•1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？•提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画•面？表达了诗人怎样的思想感情？•②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。•2、解答分析：•这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。景物形象分析•3、答题步骤：•①描绘诗中展现的图景画面。找出诗中的物象、意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。•②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。•③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体（如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”）。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。答题示例一•游月陂宋·程颢•月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。•万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。•水心云影闲相照，林下泉声静自来。•世事无端何足计，但逢佳节约重陪。•（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合内容分析。（3分）[答题步骤]①描绘诗中展现的图景画面。诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）②概括景物所营造的氛围特点。营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，③分析作者的思想感情。表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。【古代诗歌的常见意境类举】•1、雄浑、开阔2、高远、纯清3、庄严、肃穆•4、清幽、明丽5、深隐、旷达6、静谧、悠闲•7、空灵、秀美8、慷慨、豪迈9、和谐、融洽•10、激越、狂野•a、缠绵、悱恻b、萧瑟、落寞c、苍凉、悲壮•d、凄婉、冷落e、荒凉、衰败f、凄苦、悲凉•g、痛苦、悲愤h、低沉、怨婉i、幽暗、忧惧•j、悲怆、幽怨•1.语言风格•2.炼字•3.炼句考点二：鉴赏诗歌的语言考点二：鉴赏诗歌的语言1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。2、解答分析：•这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……3、答题步骤：•①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳……）；•②结合诗中有关语句具体分析这种特色；•③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。考点二：鉴赏诗歌的语言春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。这首诗在语言上有何特色？此诗语言特点是清新自然，口语化。（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三）炼字1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、解答分析：•古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。•3、答题步骤：•①肯定“好”或肯定哪一个更好；•②解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法•③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；•④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境答题示例•华子岗•裴迪•日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。•请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。[答题步骤]①解释该字在句中的含义或者应用的艺术手法。“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程；“拂”字运用拟人手法，增强了动感②展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景；也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿③点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋一词或一句领全诗型•一般提问：某词/句是全诗的关键，为什么？•答题步骤：•1、该词/句对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词/句在结构上、表达效果上的作用（形式上）分析语言的深层含义——一词领全诗型13春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？【问】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,运用了双关的手法(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果。这首诗的某两句运用了哪种修辞手法？简析这首诗是怎样表现这幅画面的。试从动和静的角度对这首诗进行赏析。这两首诗都运用了什么手法来刻画这一意象的？对第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。诗人采用什么手法表达作品的主旨？结合全诗作简要分析。2、解答分析：•表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。3、答题步骤：•①准确指出用了何种手法。•②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。•③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。考点三：鉴赏诗歌的表达技巧答题示例一•与夏十二登岳阳楼李白•楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。•云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。[答题步骤]①准确指出用了何种手法。第三联运用了夸张手法②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。写出了诗人恍若置身仙境的情景1、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？这首诗写了几个层次？你同意某种看法吗？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。2、解答分析：•分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句的大意或内涵；⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。3、答题步骤：•①分析具体诗句写了什么；②运用何种表达技巧；•③抒发了什么情感，暗寓了什么。考点四：鉴赏诗歌的情感答题示例一•邯郸冬至夜思家白居易•邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。•想得家中夜深坐，还应说着远行人。•[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？[答题步骤]①分析具体诗句写了什么。冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，②运用何种表达技巧。作者主要是通过这幅想像的画面，③抒发了什么情感，暗寓了什么。来表现“思家”的。（题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）巩固练习登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。【答题思路与步骤】①分析具体诗句写了什么。颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；②运用何种表达技巧。前一句是昔，后一句是今，古今对比，③抒发了什么情感，暗寓了什么。寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。考点五：鉴赏诗歌中作者的观点态度1、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。2、解答分析：•这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。3、答题思路：•①认真审题；•②深入阅读理解诗词；•③结合诗歌内容，结合评论答题。4、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词答案示例赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。[分析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。[答案参考]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨.但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，可谓’“半瓣花上说人情”。特别提示•不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。