搜索
分类号学号2005535130005学校代码10487博士学位论文《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》修订研究学位申请人：张建端学科专业：儿少卫生与妇幼保健指导教师：石淑华教授答辩日期：2008年5月本课题系中国疾病控制中心资助项目（项目编号2005-17）DOCTORALDISSERTATIONRevisionofInfantandToddlerSocial-evmotionalAssessmentandItsStandardizationintheChinesePopulationDoctoralCandidate:ZhangJianduanSupervisor:ProfessorShiShuhuaDepartmentofChild&AdolescentHealthandMaternalCareSchoolofPublicHealth,TongjiMedicalCollegeHuazhongUniversityofScienceandTechnologyWuhan,Hubei,430030,P.R.ChinaADissertationSubmittedforDoctoralDegreeofPhilosophy(Ph.D.)AtHuazhongUniversityofScienceandTechnologySeptember2005–May2008独创性声明本人郑重声明，本学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果的总结。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本人将承担本声明引起的一切法律后果。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在_____年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日I目录中文摘要................................................................................................................................1英文摘要................................................................................................................................4《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》修订研究框架一、研究意义............................................................................................................8二、研究目标............................................................................................................9三、研究理论基础..................................................................................................10四、研究思路及技术路线......................................................................................14五、研究方法..........................................................................................................16六、研究特色..........................................................................................................17七、研究局限性......................................................................................................17第一部分美国《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》的引进一、翻译和回译......................................................................................................19二、文化调试..........................................................................................................20三、武汉地区初试..................................................................................................24第二部分《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》在中国的标准化一、预调查..............................................................................................................28二、建立中国常模..................................................................................................37（一）样本设计、收集及描述..............................................................................37（二）信度和效度..................................................................................................49（三）标准化后的中国常模..................................................................................66（四）《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》的开发应用.............................80第三部分中美12~36月龄幼儿情绪社会性发展的跨文化比较一、中美12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表各域及维度均值比较..............85二、中美12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表各域及维度百分位数界值比较..............................................................................................................................................86三、中美12~36月龄幼儿情绪社会性发展的跨文化分析..................................99参考文献............................................................................................................................102II综述............................................................................................................................109附录附录1攻读学位期间发表论文（著）及参加科研活动情况...........................126附录2调查表.......................................................................................................128附录3修订后的量表...........................................................................................140附录4修订后的量表结构及条目………………………………………………145附录5量表四个域均值粗分与T分转换查询表（部分）...............................152致谢............................................................................................................................155本课题系中国疾病控制中心资助项目（项目编号2005-17）1《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》修订研究博士研究生：张建端指导教师：石淑华教授摘要研究目的引进美国耶鲁大学心理学院和马萨诸塞波士顿大学心理学院共同编制的《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》进行修订，并建立中国常模。研究方法利用定性与定量相结合的方法，进行量表的修订研究。1.翻译和回译：引进量表后进行了翻译和回译，并通过专家研讨会进一步对量表条目的全面性、完整性及翻译的准确性进行论证。2.文化调试：组织基层保健人员和幼儿父母对量表的可理解性和全面性进行讨论，并在武汉地区进行初试。3.现场调查：在全国预调查的基础上，通过分层随机整群抽样的方法，在全国七大区域14个城市开展正式调查。（1）研究对象：12~36月龄健康幼儿。（2）调查工具：包括儿童一般情况调查表、1~3岁幼儿气质问卷、2~3岁儿童行为量表和12~36月龄幼儿情绪社会性筛查量表。（3）调查方法：由经过全国统一培训的调查员对研究对象的父母进行现场问卷调查。4.统计分析：对定性资料进行总结整理；利用均数和标准差计算各域及维度的常模，利用相关分析、Cronbach-α系数、斯皮尔-布朗系数等进行信度、效度的检验，利用确定性因子分析模型检验量表结构，利用u检验对中美儿童的各域和维度得分进行比较。2研究结果1.修订后的《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》基本情况：量表共包括146个条目，核心条目104条，包括4个领域（外显行为域、内隐行为域、失调域及能力域），共负荷19个维度。通过域及维度均值与相应界值比较进行筛查。2.量表具有较好的测量学特性：四个域两周重测信度为0.71~0.86，分半信度0.82~0.90，Cronbach-α系数为0.80~0.88；各问题域（前三个域）间呈中度正相关（r=0.36~0.61），与能力域间呈低度负相关（r=-0.01~-0.08）；问题域得分与CBCL六个行为因子显著正相关，能力域则相反；确定性因子分析显示，从了感官敏感性维度外，模型拟合参数指标均在理想范围之内（GFI，AGFI，NFI，NNFI，CFI均＞0.90，RMRSE＜0.1