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诗歌表达技巧1.表达方式:直接抒情（直抒胸臆）记叙、抒情、议论、描写描写类（写景）抒情类间接：写景诗：借景抒情情景交融咏物诗：托物言志借物抒情咏史怀古诗：借古讽今用典抒情正面描写、侧面描写/白描、细节动静结合、远近结合、视听结合、俯仰结合胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。----《题乌江亭》议论醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”---《西江月•遣兴》辛弃疾记叙空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。---《山居秋暝》王维描写前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。直接抒情渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。借景抒情千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。托物言志生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。借古讽今2、修辞方法:比喻拟人对偶夸张借代设问/反问双关比兴等1、知否？知否？应是绿肥红瘦。2、千山鸟飞绝,万径人踪灭。3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。5、岱宗夫如何？齐鲁青未了。6、荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问夸张双关对偶拟人夸张设问拟人3、表现手法1、用典2、对比衬托：正衬反衬反衬：以动衬静以声衬静以乐景衬哀情3、联想想象4、动静结合5、虚实结合(虚实相生∕化虚为实）4、结构技巧诗歌结构（作用）①开头（或词的上片）：写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；③照应诗题议论（抒情）句：①议论开篇，奠定感情基调；②开门见山，总领全词，点明主旨；③照应诗题。②结尾句：写景：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。议论（抒情）句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③卒章显志，总结全诗。③中间句：（承上启下；引起下文）用典:用典和引用。用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）说说下列诗句的主要艺术手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3．孔雀东南飞，五里一徘徊……（）4．杨柳岸晓风残月。（）5．秦时明月汉时关，万里长征人未还（）6．樯橹灰飞烟灭。（）7．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）8．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（）直抒胸臆借景抒情起兴用典借代互文白描衬托题型1、小角度：题干明确规定了从某一个具体的方面鉴赏。以要求的表达技巧结合诗句具体的分析该种表达技巧的运用目的和效果。2、大角度：自选角度进行赏析。抓住最主要的、典型的、具代表性的表达技巧结合诗句进行分析。答题模式：技巧+运用分析+作用效果点明所用的表达技巧；结合具体诗句阐释为什么是这种表达技巧分析这种表达技巧在诗歌中有什么作用（可从思想情感、诗歌主旨的表达等方面进行分析）。【江西卷】清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。这首诗首联的手法有什么特点？（4分）运用拟人、对比的修辞手法。描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？答:用了比喻手法把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静表达作者对生活的热爱雨后池上刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子（欧阳修）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。上面两首诗词采用了极为相似的手法，表现了怎样的思想感情？请指出并作简要分析？6分两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。