搜索
古代诗歌鉴赏——表达技巧设题方式：1、诗词中运用了那些表达技巧（或艺术手法、或手法）？2.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、赏析诗词中表达技巧的作用。总结解题步骤1、准确指出用了何种手法。【明手法】（步骤一）2、结合诗句内容解释如何运用这种手法。【阐运用】（步骤二）3、这种手法的效果以及如何有效地传达出诗人感情。【析效果】（步骤三）明手法+阐运用+析效果•表达技巧的种类•表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法（写作手法）、结构技巧的使用。•对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思及结构技巧，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。表达技巧1表达方式2修辞方法3表现手法4结构技巧(一）第一类：表达方式表达方式：亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为抒情方式判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名——李白《将进酒》呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》这其中描写、抒情是考查的重点。（记叙）（描写）（议论）（抒情）（一）第一类：表达方式诗歌最主要的表达方式是描写、抒情。一、描写：人物描写手法：正面描写：肖像、语言、动作、神态、心理、细节等。侧面描写：他人的介绍、评价和陪衬景物描写手法：渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）、白描、细节描写、动静结合、虚实相生、正侧结合、点面结合、视角变化、色彩渲染、意象叠加1、渲染原指用水墨或颜色烘染物象，分出阳暗向背，增加所画事物质感和立体感，此法引入诗歌创作中，是指对环境、景物等作多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（渲染，正面着意描写）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）诗人俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染出萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。白居易《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。2、烘托是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。诗歌创作中指从侧面用笔，对其他事物进行描述，作为陪衬，使所“托”的事物更加鲜明突出。多是通过(景物)环境描写来烘托心情（氛围）。也就是不说本意（主要事物），只说与此有关的其他事物（次要事物），达到突出本意（主要事物）的目的。（被烘托之物不写，只写侧面一面）古代诗歌中，渲染和烘托往往成对出现。既渲染气氛，又烘托人物。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。（渲染、烘托）庭中如积水空明，水中藻荇交横。（烘托）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（渲染、烘托）例如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力。3、衬托（正衬、反衬）③衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。（两物皆写，以次衬主）正衬：用相同或相美的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。（正衬）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（反衬）•李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”•王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”•《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”反衬以动衬静以光线衬幽暗（以明衬暗）以乐景写哀情衬托与对比的区别相同点：对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。不同点：A、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。B、衬托是为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，衬托又分正衬和反衬。衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——对比——衬托（反衬）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。这首运用了反衬手法，以乐景衬托哀情的艺术手法（步骤一）。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤（步骤二），特别是最后一句，流露出归心深切的思乡之情（步骤三）。4、白描白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》）②写事：不求细致，只求简明。父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。诗人用白描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲染，而意思曲折、深刻。指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。5、工笔(细描）鹅骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。此诗采用工笔细描的手法，从色彩入笔状物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。••春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。•“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。（1）何谓动静：静止与活动、安静与声响6、动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。（2）动静手法的几大细类：①动静结合：在写景时既描写动态景物业描写静态景物，动态与静态相映成趣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌bōla鸣。②以动衬静(反衬)即通过描写、渲染动态，反衬、突出静态，也属于反衬。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽③化静为动就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》）④化动为静就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，“鸟鸣山更幽”，通过这些动景，以动衬静，更加突出显示了春涧的幽静。•雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。•试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。•参考答案：•一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷塘雨后幽美静态。•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。参考答案：一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。①先分析“动与静”在诗句中分别写什么②分析“动静”关系：以静衬动、以动衬静、动静结合。③阐明“动静”的表达效果（或作用）。答题步骤简言之：分动静+点关系+说效果兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。7、虚实（1）何谓虚实：古诗的“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。古诗的“虚”则是指①想象虚构之景如：柳永《雨霖铃》、白居易《邯郸冬至夜思家》②已逝之景之境指作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”③仙鬼神怪世界和梦境诗人借助这类虚无的境界来反衬现实，以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。④未来之景为虚。这是还没有发生的景象，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,设想别后的景物。⑤联想：由此及彼，从对方的角度写起遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人⑥具体形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（有限写无限）如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（具体写抽象）（一）化虚为实化虚为实，就是作者把心绪﹑情感等物化，变无形为有形。如李煜的《虞美人》：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”诗中将无形的“愁”物化为有形的的“一江春水”，形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝，具体可感。又如李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗中用“桃花潭水深千尺”来形容汪伦的深情厚谊，形象而生动。诗人还可以通过景物描写形容内心的思想情感，贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”诗中以“一川烟草，满城飞絮”喻愁之深广，以“梅子黄时雨”喻愁之绵绵不绝，用江南暮春时烟雨迷蒙的情景