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终身体育：人生各时期所接受的体育教育，所参加的体育活动及所坚持的体育锻炼的总和。体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进大、中、小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。体育教学过程：时指体育教师根据体育课程的目标和学生身心发展的特点设计教学法案，组织实施教学活动，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应方面均得以发展的教育管理和师生交往过程。体育教学目标：是学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果或活动预期要达到的标准。体育教学内容：是反映达到体育教学目标而选用的体育和技能的体系。体育学习策略：是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。体育教学手段：指在体育教学中所表现出来的能力，即身体素质和基本活动能力两个方面。讲解法：是教师运用语言向学生传授体育的基本知识和基本技术，目的是为了指导学生进行有效的动作练习。直观法：指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。完整法：指动作的开始到结束部分段落和部分，完整的传授动作技术的一种方法。分解法：蒋一个完整的动作技术，合理的分成几个部分或几段，逐段或按部分逐次进行练习的方法。课外体育活动：以全体学生为对象,以保健操,健身活动为主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体,生多种身心需要为目的,促进学生身体,心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动.会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。体育与健康课程基本概念坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每一个学生受益。学习领域目标1）运动参与目标2）运动技能目标3)身体健康目标4）心理健康目标5）社会适应目标3、体育教学设计的基本步骤1）分析学习者2)确定教学目标3）分析学习内容4）制定教学策略4、体育教师的工作特点1）脑力劳动与体力活动紧密结合2）工作对象多，活动空间广3）工作任务繁重复杂4）体育教师的工作面向整个社会5、体育教育专业学生教育实习的内容1）体育教学实习2）课外体育实习3）体育竞赛和运动队练习的实习4）体质健康测试与评价工作的实习5）班主任工作与社团工作的实习6.体育教师的职责1）努力提高政治业务水平2）教书育人，全面关心学生身心健康3）上好体育课，不断提高教学质量体育教学方法体系？语言法、直观法、完整法与讲解法、预防与纠正错误、游戏与竞赛法竞赛规程的内容一般包括？体育竞赛的名称、目的、任务和要求，时间地点，参赛单位和人数竞赛项目和表演项目，竞赛办法、奖励办法、报名方法、注意事项学校体育的本质功能1）提高大脑的工作能力2）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势3）提高机能水平。全面发展体能4）调节人的心理5）提高人体适应能力，提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力体育教学示范时注意事项1）示范动作的目的性、正确性和规范性。2）示范的方向和位置要合理，让全部的学生看得清楚。3）示范讲解要突出教学的重点、难点。4）讲解的语言应该准确和清晰。5）根据教学内容，讲解时需要适当地进行练习时安全注意事项和教育，使学生明白如何安全地进行练习。6）示范讲解时，需要提出纪律要求，使学生专注于教师的示范与讲解，提高示范讲解的效果。7）示范和讲解的有效结合，8）合理实施保护与帮助的示范与讲解，积极调动学生参与到保护与帮助中。9）示范讲解时，尽少进行错误动作的示范。10）示范讲解与图片的有机结合。现阶段我国学校体育的总目标的内容？1有效地增进学生的健康⑵使学生较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；⑶形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；⑷培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作的精神；⑸提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；⑹形成积极进取、开朗乐观的生活态度；⑺提高少数学生的运动技术水平。体育教学过程的特殊规律动作技能的形成通常分为3个阶段。而粗略掌握动作阶段，改进和提高动作阶段巩固与运用自如阶段。人体机能适应性规律。人体在进行时，体内产生一系列的变化。机体对这些变化有一定的反应与适应过程。（工作阶段---相对恢复阶段—起量恢复—还原阶段）人体生理机能活动能力变化规律：学生的生理功能变化有一定的规律性，从一节课来看，呈上升---稳定---下降的趋势。