搜索
学习目标•1、理解同分母分数加、减法的意义。•2、会进行简单的同分母分数加、减法的计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。自学指导认真看课本９３页及试一试的内容，看图、看文字并填空。•1．看例５(重点看黄色部分的思考过程)，想：分数加、减法的意义分别是什么?•2．计算同分母分数加减法，分子不同，分母相同时，该怎样计算？•３．总结同分母分数加、减法的计算方法是什么?•5分钟后，比谁能做对与例题类似的题每块是它的几分之几？吃西瓜了！1818大家一起吃西瓜。我吃了2块。我吃了1块。2818他们分别吃了这个西瓜的几分之几？大家一起吃西瓜。他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？＋＝2个加1个是3个，就是。18181838＋＝281838你能计算吗：7856观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。看谁做得又对又快真的很厉害哟!＋＝2414＋＝3949＋＝1525＋＝272734793547你能填出来吗？－＝562636563626？？5个减去2个，剩（）个，就是。（）（）（）（）（）（）（）（）161616363相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。你能计算吗：观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？26看图列式计算。2838?()+()=()283858相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。看谁做得又对又快－＝672747－＝451535真棒!比一比，谁比较大？144＝我们来做一做！我们可以把1看作是4个，就是。1444动动脑。我们可以把1看作是441－＝14？3434看图列式计算。58381()－()=()38581？我们可以把1看作是8个，就是。18881与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。小试身手！计算下列各题。3949＋＝1525＋＝6717－＝491－＝181－＝1323＋＝19修一条路，每一天修了全长的，第二天修了全长的。第一天和第二天共修了全长的几分之几？29第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？1929＋＝392919－＝19391－＝69相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。＋＝241434相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。－＝6727471与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。491－＝9949－＝59