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《一个苹果》教学设计教材分析《一个苹果》记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。学生状况分析学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生学习较为主动。但由于本课内容离学生的实际生活较远，所以学生需要提前对那个时期的有关知识进行了解。学习目标1、有感情地朗读课文，通过分析重点句段，体会人物的内心活动。2、体会志愿军战士间深厚的情谊，学习他们的高尚品格。教学重点1、重点：有感情地朗读课文，通过分析重点句段，体会人物的内心活动。2、难点：体会志愿军战士间深厚的情谊，学习他们的高尚品格。课前准备1、观看电影《上甘岭》，查找有关上甘岭战役的资料。2、准备多媒体课件。教学过程一、图片展示，导入新课1、这是怎样的一个苹果？（ppt出示图片）课文中是怎样描述这个苹果的？过渡：同学们，就是这样一个“青里透红，香气诱人”的苹果，在60年前的上甘岭战役中，见证了一段感人至深的故事。2、板书课题，齐读课题。二、展示学习目标1、有感情地朗读课文，通过分析重点句段，体会人物的内心活动。2、体会志愿军战士间深厚的情谊，学习他们的高尚品格。三、观看视频，感悟情景1、观看视频，提问：从视频中你了解到了什么？过渡：对，此时战士们已经几天几夜滴水未进，生命受到严重的威胁，就在此时，运输员将这个“青里透红，香气诱人”的苹果带到了大家面前，同学们，你们想一想，此时防炮洞里的八位战士，他们谁最需要吃这个苹果？谁想吃这个苹果？四、合作学习，探究文本哪些战士需要这个苹果？你是从哪些词句中看出来的？请小组之间合作朗读课文2——12自然段。（5分钟）（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。（2）全班交流：在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：（课件出示以下句子）连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”（3）你能根据你找出来的句子，填一填这段话吗?小结：同学们，到底谁需要这个苹果？谁想吃这个苹果呢？——都需要，都想吃！每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，当他们拿到这个苹果时,是怎样做的？五、合作学习，深入理解再次读课文2-12自然段，思考：（1）每个战士拿到苹果时是怎么想的，怎么做的？用波浪线画出描写战士们语言、神态、动作、心理活动的词句。（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）（2）讨论：第一次传递苹果的结果是什么？战士们为什么都不吃这个苹果？（3）当这些战士拿到苹果时，是怎样想的？你能根据你刚才的学习结果，根据老师的提示，展开想象来说一说吗？想象说话联系（4）从战士们的想法和做法中，你体会到了什么？（每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。（5）学到这里，你觉得这是一群怎样的战士？小结：连长知道，这样下去谁也不会吃这个苹果，最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？六、自主学习，感悟深情指名读13～15自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半1、引导学生将“这会儿，不用说一个……一口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受？（在这种艰苦的情况下，志愿军战士为别人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。）2、同桌互相朗读13-15自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。七、配乐读文，提出问题1、读了最后一自然段，你能提出什么问题吗？理解重点语句，体会战士们的心情。（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）2、在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）八、总结全文，升华情感。1、学到这里，同学们，你觉得这到底是一个怎样的苹果？2、志愿军战士在艰苦的战争环境中，在困难面前，他们心里想的是别人。这种高尚的品格我们应该学习，老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。九、作业1、摘抄课文中你最受感动的句子。2、写一篇读后感。