翻转课堂学案———直线的方程

高一数学翻转课堂课时学案班级小组姓名_____使用时间_____年______月______日编号复习—01第1页学案内容阅读记录课题直线的方程编制人审核人目标导学1.通过基础练习，回顾基础知识，完善知识框架2.通过训练展示学案，进一步熟悉各知识点的综合应用自学质疑学案重点难点重点:直线的斜率、直线方程、直线位置关系的判断、点线距、点点距难点:各知识点的综合运用阅读记录学案内容说明：根据个人实际情况，可选择以下两种学习方式：一、阅读完教材后，可以先做学案再看微课，亦可以先看微课再完成学案二、先根据学案上的问题有目的阅读课本，然后可以先做学案再看微课，亦可以先看微课再完成学案一、基础练习：1．经过两点，的直线的倾斜角为锐角，则m的取值范围是（）A．B．C．D．2．若Na，又三点A(a，0)，B（0，4a），C（1，3）共线，则a=___3．点（1,2）到直线0的距离是_____,到直线3y+2=0的距离是______.4．的顶点坐标分别为A（-1,1），B（1,0），C（2，）．若D为的边AC上一动点，则直线BD的斜率k的取值范围是________________5．设直线l的方程为(2)3mxym,根据下列条件分别求m的值.⑴l在x轴上的截距为2；⑵斜率为1.6．求经过直线3260xy和2570xy的交点，且在两坐标轴上的截距相等的直线方程.7．点(3,9)关于直线3100xy对称的点的坐标是（）.A．(1,3)B.(17,9)C．(1,3)D．(17,9)8．已知直线（1）若12//ll，试求a的值；（2）若12ll，试求a的值；（3）若两直线相交，求a的范围二、微课助学观看微课点到直线的距离，根据微课修改自己的学案，找出自己解决不了的问题，讨论解决。知识体系：三、在线测学自学反思第2页第3页训练展示学案知识点识记理解应用直线的方程1,42,35两直线的位置关系、各种距离678学生笔记（教师点拨）学案内容A组：1．方程(1)210()axyaaR所表示的直线恒过定点_____________.2．已知A（1，2）、B（-1，4）、C（5，2），则ΔABC的边AB上的中线所在的直线方程为__________________________,AB边上的高所在的直线方程是___________________3．若直线不经过第一象限，则a的取值范围是__________.4.已知点P（2,4），直线:2x-y+3=0，则过点P且与l平行的直线方程是_____________,过点P且与l垂直的直线方程是___________________.5.已知点P（2，-1）（1）求过P点且与原点距离为2的直线l的方程；（2）求过P点且与原点距离最大的直线l的方程，最大距离是多少？学案内容学生笔记（教师点拨）B组：6.已知直线012:yxl和点A（-1，2）、B（0，3），试在l上找一点P，使得PBPA的值最小，并求出这个最小值.C组：7.已知点A（4,1），B（-3,2），在y轴上求一点C，使的面积是12.自我反思：1.你觉得你本节课的效率怎样？2.本节课你从知识，方法方面学到了什么？第4页