建筑设计96552

全国信息技术应用培训教育工程教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计朱清萍内容教育部教育管理信息中心1.AutoCAD建筑设计命题原则解析2.AutoCAD建筑设计比赛说明解析AutoCAD机械设计命题原则解析大赛宗旨本次大赛为“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛，以培养和考察学生的动手能力、提升学生的就业技能和竞争力为宗旨。命题原则AutoCAD建筑设计比赛科目的命题，以综合考核参赛学生的AutoCAD2007的应用技能和建筑设计知识的掌握为原则。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计命题原则解析3.决赛阶段2.复赛阶段1.预赛阶段教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计命题原则解析1.预赛阶段预赛题主要考核参赛学生对AutoCAD2007软件功能和对建筑制图的基础知识的全面了解和掌握程度。①预赛阶段知识点预赛中的单选题和多选题涵盖了点的定位、二维图形的绘制与编辑、、图块与属性、建筑图标注功能、对建筑工程图的认识、建筑形体的表达方法、资源共享等。教育部教育管理信息中心预赛阶段建筑图——窗线②知识点分析例1在建筑平面图中，一般使用有四条直线元素构成的多线绘制窗子。那么在厚度为240mm的结构墙上绘制窗线，设置多线样式时，四条直线元素的偏移量分别应该是（）。A120、40、-40、-120B240、120、-120、-240C120、60、-60、-120D240、160、-160、-240教育部教育管理信息中心A预赛阶段——建筑工程图例2在一套完整的建筑工程图纸集中应该包括以下类别：建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和（）。A建筑结构图B建筑截面图C建筑详图D建筑给排水图教育部教育管理信息中心C预赛阶段建筑图——三视图的对应关系例3下列有关三视图间的对应关系的描述错误的是___。Ａ主视图与俯视图之间长度相等Ｂ主视图与左视图之间高度相等Ｃ俯视图与左视图之间宽度相等Ｄ以主视图为准，俯视图在它的下面，左视图在它的左面。教育部教育管理信息中心三视图之间的投影规律主视俯视长相等且对正主视左视高相等且平齐俯视左视宽相等且对应长对正宽相等高平齐长高宽宽预赛阶段——建筑图纸标注例4在对建筑图纸标注文字说明时，M200和C200分别表示（）。A宽度为200单位的门，宽度为200单位的窗。B高度为200单位的门，高度为200单位的窗。C编号为200单位的门，编号为200单位的窗。D由用户自己定义的图例，可以表示任意建筑构件。教育部教育管理信息中心C预赛阶段——建筑图的尺寸单位教育部教育管理信息中心例5建筑总平面图中标注的尺寸以()为单位，一般标注到小数点后()位；其它建筑图样（平、立、剖面）中所标注的尺寸则以()为单位；标高都以()为单位。Am、2、cm、mBm、2、mm、mCcm、3、mm、cmDm、3、m、m预赛阶段AutoCAD——正多边形例6在使用“内接于圆”方式绘制正多边形时，需要输入____。A外接圆半径B外切圆半径C内接圆半径D内切圆半径教育部教育管理信息中心预赛阶段AutoCAD——属性定义与应用例7在插入了带有属性的图形块时，其属性将以____显示。A标记B提示C值D名称教育部教育管理信息中心预赛阶段AutoCAD——标注样式例8标注样式被____后，仅会影响后续的尺寸标注，而已有的尺寸标注则不会产生变化。A新建B修改C替代D更新教育部教育管理信息中心预赛题中有土木类各专业技术基础课程的内容、有建筑制图国家标准的相关规定，也有建筑工程图的相关知识，更多的是AutoCAD2007操作功能的实际应用。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计命题原则解析AutoCAD建筑设计命题原则解析2.复赛阶段复赛的命题重视考生应用AutoCAD2007解决绘制建筑平面图的能力。需要考生具有熟练掌握软件的操作技能，又具备房屋建筑制图知识。教育部教育管理信息中心复赛阶段——房屋平面图教育部教育管理信息中心复赛阶段——房屋平面图教育部教育管理信息中心对于房屋平面图的绘制，建筑制图技巧和流程很重要。①画墙体轴线②画墙线③画建筑构件：窗、门、楼梯等④标注尺寸⑤编写墙体轴线序号AutoCAD建筑设计命题原则解析3.决赛阶段决赛命题更突出AutoCAD2007在建筑设计领域的应用。重点考察考生建筑立面图和建筑剖面图的设计和绘制能力。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计命题原则解析教育部教育管理信息中心根据提供的住宅楼各层平面图，制作住宅楼的北立面图。决赛阶段——标准层平面图教育部教育管理信息中心决赛阶段——屋顶平面图教育部教育管理信息中心决赛阶段——北立面参考图AutoCAD建筑设计命题原则解析决赛题是深层次的对考生综合应用能力的测试，过了这一关，考生不仅是对AutoCAD软件高级绘图功能理解和操作能力的挑战成功，而且是考生解决复杂问题分析能力和创造发挥能力的挑战成功。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析4.了解AutoCAD的基本功能，掌握制图的基本操作技能。3.熟悉建筑工程制图的标准与规范。2.具备建筑工程图纸的判读、分析和绘制能力。1.具备一定计算机基础知识。教育部教育管理信息中心对AutoCAD建筑设计比赛科目参赛考生的基本要求5.能熟练应用软件的二维及辅助功能绘图。对参赛考生的基本要求1.具备一定的计算机基础知识。*有计算机文化基础，熟悉操作系统。*熟悉指定路径下文件的保存和删除。*熟练掌握文件夹的创建方法。*能用压缩工具将文件或文件夹打包。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析2.具备建筑工程图纸的判读、分析和绘制能力。*有画法几何与建筑工程制图基础。*会看房屋平面图、立面图、剖面图。*会根据AutoCAD软件功能特点，在分析建筑图纸信息的基础上设计和绘制各类建筑图。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析3.熟悉建筑工程制图的标准与规范。*图纸幅面规格*图线的宽度和画法*字体：汉字、字母和数字*比例*尺寸注法*建筑形体的表达方法*建筑施工图（建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图）教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析4.了解AutoCAD的基本功能，掌握制图的基本操作技能。*全面了解AutoCAD软件的基础知识，包括界面及界面元素的设置应用、文件格式及文件的设置管理、对象选择及常用键盘操作键、绘图单位、精度、绘图区域、角度方向等绘图环境的设置等。*掌握二维绘图功能、辅助绘图功能、常用修改编辑功能、三维制图功能、高效制图功能（包括属性块，设计中心等）、建筑工程图的标注功能(尺寸，文字等)、AutoCAD页面与打印。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析5.能熟练应用软件的二维及辅助功能绘图。*掌握精确绘制二维图形技术*掌握创建和编辑多线功能。*掌握图块的创建和编辑。*掌握追踪功能的应用。教育部教育管理信息中心重点与难点剖析3.决赛阶段2.复赛阶段1.预赛阶段教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析1.预赛阶段重点及难点预赛题主要考察参赛者对AutoCAD基础知识的全面了解程度。题型均为单选和多选题，知识点的覆盖面很广。教育部教育管理信息中心预赛阶段——重点①点的定位技能(坐标输入、点的捕捉与追踪)②图元的绘制与编辑技能(建筑构件的创建、夹点编辑)③创建用户坐标系④块与属性(定制块、定制属性块、编辑属性块等)⑤资源共享与特性编辑(设计中心、选项板、特性与匹配等)⑥建筑工程图的标注功能(文字、尺寸、符号)⑦建筑施工图(组成、原理、图线、尺寸)⑧建筑形体的视图表达⑨(基本视图、剖视图、断面图等)教育部教育管理信息中心预赛阶段——难点*追踪点（极轴追踪、对象追踪等）*边角细化（倒角、圆角、修剪、延伸、打断等）*夹点编辑（夹点概念、设置及应用等）*多线编辑（多线的设置与应用）*属性块（创建块、写块、插入块、编辑块、定义属性、编辑属性等）*图形标注（尺寸标注、文字标注、符号）*用户坐标系教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析1.复赛阶段重点及难点复赛题主要考察考生对AutoCAD软件操作类题目的熟练掌握程度以及解决较为复杂的操作类题目的能力。重点考察考生综合运用AutoCAD软件进行建筑工程图纸绘制的技术水平。题型为主观操作题。教育部教育管理信息中心复赛阶段——重点①建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的判读建筑平面图、的绘制。②建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的绘制。③建筑平面图中文字和尺寸的标写。教育部教育管理信息中心复赛阶段——难点建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的判读。所谓判读，是指考生能看懂图，如果给出一套建筑工程图纸，考生就会根据给出的图纸绘制出指定的内容。教育部教育管理信息中心AutoCAD建筑设计比赛说明解析1.决赛阶段重点及难点决赛题主要考察参赛者解决复杂问题的能力和创造性的发挥能力。题型为较复杂和创造性较高的操作题。教育部教育管理信息中心决赛阶段——重点①根据建筑平面图给定的信息绘制建筑立面图（主要考察学生的分析能力、创建性发挥能力）。②根据建筑立面图给定的信息绘制建筑剖面图（主要考察学生的分析能力、动手操作能力）。教育部教育管理信息中心决赛阶段——难点建筑立面图和剖面图的绘制。考生在看懂建筑图纸的基础上，灵活应用AutoCAD软件的各项功能完成立面图和剖面图的绘制。教育部教育管理信息中心温馨提示在大赛前的准备工作中，要让考生们做到：心态要平和，头脑要灵活。基础要抓牢，构思出新招。教育部教育管理信息中心教育部教育管理信息中心2009年7月14日