分式加减法法则

教学目标•学习目标：（1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上,用法则进行分式的混合运算。（2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。（3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。教学重点、难点:重点：分式的加减法混合运算。难点：正确熟练进行分式的运算。复习回顾,acacbbb.acadbcadbcbdbdbdbd2、分式的加减,acacbdbd.acadadbdbcbc1、分式的乘除例题例一在下图的电路中，已测定CAD支路的电阻是R1欧姆，又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆。根据点学有关定律可知总电阻R与R1、R2满足关系式，试用含有R1的式子表示总电阻R。21111RRRABCD解：)50()50(50111111RRRRRR111250,(50)RRR1112501,(50)RRRR即2111111(50)50250250RRRRRRR所以。12111111150RRRRR因为4122bbababa计算：这式子是包含了乘方、乘除法、加减法的混合运算，该如何计算呢？它的运算顺序是怎样的？解：4122bbabababbababa414222224)(4bababa)()(4)(4222babbaababa)(444222bababaa24()abbab。分式和分数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减.练习222221.().2212112..()112xyxyyxyxxxxxxx；。梳理1.“把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.在这里要注意分数线的作用.3.运算结果,能约分的要约分,要化成最简分式.2.注意分式和分数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减.课堂小结1、分式加减法法则2、分式混合运算顺序