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人教课标版四年级数学上册除数不接近整十数的笔算除法一、复习导入，揭示课题1.口算。14×5＝15×8＝16×4＝25×4＝24×5＝26×3＝15×6＝14×7＝70120120786490100982.（）里最大能填几？25×（）＜12425×（）＜23015×（）＜10815×（）＜1244798说说你的想法。25×（）＜124我是这么想的：25×4＝100，25×5＝125，而125＞124，所以括号里最大填4。绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题3.用竖式计算。240÷29＝240÷31＝82328308……88248233077……23想一想，当除数不是整十数时，我们是怎样求商的？31240我们用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。绿色圃中小学教育网怎样能很快想出商？可以商几？哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。26240二、探究新知308208商8小了。9改商9。3232里面还有1个26。23469234610个26是260,923464个25是100,258个25是200,余下的40里还有（）个25。比240多20，可以商9。19……6240÷26＝262402624026240把26看作30来试商。想10个26是260。把26看作25来试商。有余数除法的验算方法：除数×商+余数＝被除数26×5+10＝130+10＝140请说一说你是怎样验算的？像14、15、16、24、25、26这样不接近整十数的除数，我们还可以把它看成15、25来商，比较简便。像14、15、16、24、25、26这样不接近整十数的除数，我们还可以把它看成15、25来商，比较简便。2418226104252001696三、知识运用1.69608200041040716814152525完成下面的竖式。说一说你是怎样想出商的。96÷16，把16看作15试商，6个15是90，比96少6，试商6。16×6＝96，96－96＝0，所以96÷16＝6。绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题2.笔算下列各题绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题130262434817034555130024031700被除数和除数有什么共同特点？2.笔算下列各题被除数和除数有什么共同特点？商呢？二、探究新知130262434817034555被除数的前两位正好是除数的。115235237484240317001300115019245折半一半商五555“折半法”——是指被除数的前两位与除数的一半十分接近的时候，那么可以用4或5试商。如：130÷26=5分析：被除数前两位是“13”恰好是除数26的一半，因此初商可以定为5。二、探究新知认真观察被除数和除数有什么共同特点？603672702931239二、探究新知603672702931239998603026193120认真观察被除数和除数有什么共同特点？商呢？二、探究新知603676627029312392233不够商１。1.被除数和除数的第一位数字。2.被除数的前两位比除数,99860302619312060＜6727＜2931＜39小相同同头无除商九八“同头无除商8、9法”——是指被除数与除数首位上的数相同（俗称“同头”），但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商1（俗称“无除”），那么可以用8或9试商。如：232÷29=8被除数前两位“23”与除数29，最高位上同是2，为“同头”，但比29小，所以初商可定为8或9。31825053）3166156404039）196420035048）19745265515195119252、帮小马虎改错:161462623424220251751560三、知识运用2.很快说出下面各题应该商几。商4商7商9商9商6商9商7商714891611825180绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网三、知识运用一二舍，八九入，当作整十来试商；“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；同头无除商九八，除数折半商是五；除完不忘做比较，余数必小要记牢。试商歌