新-4A-Unit8-Dolls-教案

1课题Unit8Dolls日期12.6主备人单元分析本单元主要教学内容是描述人物的外貌。四会单词是eye,small,his,short,ear,thintall；三会单词是hair,nose,mouth,king,snowman.主要句型是He’s/She’s…His/Her…is/are…在教学时，老师可以根据学生的年龄特点，借助动物玩具和文具等物品，设计一些游戏活动，让学生在实际情景中使用本单元的句型。教学目标1.知识技能目标：1)能听懂、会说、会读、会运用单词：eye,small,his,short,ear,thintall2)能听懂、会说、会读、单词：hair,nose,mouth,king,snowman.3)能听懂、会说、会读、会运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…4)能够正确读出辅音字母Zz的发音，并自己归纳一些词。5)能朗读并背诵小诗Twofatboys2.情感态度目标：学会一些形容人物特征的单词和表达方式，来介绍自己和朋友，亲戚，要多多赞扬别人。教学重点1)能灵活运用单词：eye,small,his,short,ear,thintall2)能熟练运用单词：hair,nose,mouth,king,snowman.3)能熟练运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…4)能够正确读出辅音字母Zz在单词中的发音。教学难点1）单词的熟练背诵和运用。2）能听懂、会说、会读、会运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…课时安排第一课时：Storytime第二课时：复习Storytime，学习Funtime和Rhymetime，Soundtime第三课时：Cartoontime，滚动复习，完成Checkingtime和Tickingtime第四课时：综合复习，完成补充习题第五课时：综合复习，完成同步练习2Unit8Dolls第一课时二备教学目标：1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short,tall；4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His/Her…is/are…教学重点：1通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His/Her…is/are…教学难点：1.单词hair，eyes，ears,his,mouth,thin,tall,short等单词的正确发音。2.句型He’s/She’s…His/Her…is/are…的灵活运用课前准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1Warmup1.FreeHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheactionb.Listentothesongagainanddotheactiontogether33.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:DotheactionStep2Presentation1.Showadoll(复习五官类单词)T:Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:Yes.T:Shecanlookwithher______.S:Shecanlookwithhereyes.S:Shecansmellwithhernose.S:Shecanlistenwithherears.S:Shecaneatwithhermouth.T:Lookatherhair,it’slong.S:Learntosay“hair.”2.Learntosay.（学习课文）Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare.T:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.2.Teacheracts,thestudentsguess老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。3.WatchthecartoonandfinishtheformhaireyesnosemouthEarsGirldollLongbigsmallsmallBoydollshortsmallsmallBigbig4.Retellthetext.1)Girl’sdoll.She’sbeautiful.Herhairislong.4Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.2)Boy’sdollHe’scool.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Buthismouthandearsarebig.Step3Consolidation1.Readthetextafterthetape2.Readthetextingroups3.Actinroles4.SayarhymeIhavetwoeyestoseewith,Ihavetwofeettorunwith,Ihavetwohandstowavewith,AndnoseIhavebutone.Step4Practice1.Describeandguess（这个游戏可以让学生在预习作业中完成，课上只要读一读）教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。如：S1:He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?S2：Ishe…?…2.Showapictureoffriends学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。S1:Look!Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.5Step5Homework1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.2.Trytorecitethedialogue.3.Copythenewwords.4.Drawadoll（为下节课做准备）板书设计：Unit8DollshaireyesnosemouthEarsGirl’sdollLongbigsmallsmallBoy’sdollshortsmallsmallBigbig教学反思：Girl’sdollBoy’sdoll6Unit8Dolls第二课时二备教学目标：1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His/Her…is/are…等句型介绍别人或自己；2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His/Her…is/are…等句型进行描述；4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。教学重点1.能自如运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。教学难点：通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等课前准备：单词卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.IntroduceyourselfT:I’mMissWu.I’mtall,myhairislong,myeyesarebig,mynoseandmoutharesmall.Ilikepandas.Icanswimwell.Canyouintroduceyourself?Ss:I’m…再让其他学生转述Ss:She’s…She’stall….3.Reviewstorytime1)Girl’sdoll2)Boy’sdollStep2Presentation1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片T：Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?7(Pointtotheelephant)Hisnoseislong.Ss:HistailisshortHeisfat.He’snoseislong.Hismouthisbig.Hisearsarebig...Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’2.Showtwopeople’sphotoT:Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。谁能试着来说说看呢？（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。）（鼓励学生用英语描述这些特点。）T:Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.T：AnyotherdifferencT:Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.T:NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?T:Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.3．T:Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.T:Ok!Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。Step3Consolidation1.ShowtheirpicturesandtrytodescribeT:Thisis….His/Her…is/are…2.Sayanddraw老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。如：T:Thesnowmanistall.S1:Hismouthisbig.S2:Hiseyesaresmall.S3:Hisnoseisbigandred.S4:Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.3.Playthegamein