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上犹县国学经典选读教学实验研讨课·五年级一切景语皆情语执教：第二小学张阳秀———“借景抒情”写作之片段指导☆本周必诵《浪淘沙》《凉州词》☆本周选诵《过零丁洋》▲古诗填空我能行。《浪淘沙》（刘禹锡），浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，。《凉州词》（王之涣），一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，。▲古诗填空我能行。《浪淘沙》（刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《凉州词》（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。▲母亲河知多少黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。它奔腾不息，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华文明，创造了许许多多光辉灿烂的文化▲根据提示填诗句。1.黄河之水天上来，（。）2.（，）黄河入海流。3.大漠孤烟直，（。）1.黄河之水天上来，（奔流到海不复回。）2.（白日依山尽，）黄河入海流。3.大漠孤烟直，（长河落日圆）。写法借鉴《浪淘沙》作者借描写黄河的雄伟形像，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。《凉州词》作者借黄河和万仞高山，表达了戍边士卒浓浓的思乡之情。写法借鉴《浪淘沙》作者借描写黄河的雄伟形像，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。《凉州词》作者借黄河和万仞高山，侧面表达了戍边士卒浓浓的思乡之情。这种写法我们称之为“借景抒情”1.“借景抒情”诗句多：因为月光，王安石想起了家乡，于是对月吟诵“，明月何时照我还”；还是因为月亮，苏轼向月祈望“但愿人长久，。”黄鹤楼前，目送好友孑然远去，李白将惜别之情寄托于“孤帆远影碧空尽,。”；而面对汪伦的送别深情，李白以水之深喻情之深，写下了千古名句“，不及汪伦送我情。”2.小草无名、阳光平常，却被孟郊赋予情感，使得后人一谈母爱，便会想起“_____________，报得三春晖”；同样，说起恩师对学生潜移默化的熏陶，我们总会引用杜甫的“随风潜入夜，_____________。”；赞美教师的奉献精神，我们又会引用“春蚕到死丝方尽，_____________。”因为四季可以更迭，所以花儿谢了还能再开。但是我们的成长却只有一次，说的正是“_____________，人无再少年。”……古诗情境运用1.因为月光，王安石想起了家乡，于是对月吟诵“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”；还是因为月亮，苏轼向月祈望“但愿人长久，千里共婵娟。”黄鹤楼前，目送好友孑然远去，李白将惜别之情寄托于“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”；而面对汪伦的送别深情，李白以水之深喻情之深，写下了千古名句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”2.小草无名、阳光平常，却被孟郊赋予情感，使得后人一谈母爱，便会想起“谁言寸草心，报得三春晖。”；同样，说起恩师对学生潜移默化的熏陶，我们总会引用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”；赞美教师的奉献精神，我们又会引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为四季可以更迭，所以花儿谢了还能再开。但是我们的成长却只有一次，说的正是“花有重开日，人无再少年。”……《暮江吟》唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。《枫桥夜泊》唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（1）清风明月——思乡情；（2）江湖扁舟——羁旅之苦；（3）风雨落花——闺怨情；（4）长亭折柳——惜别情；（5）草木繁盛——盛衰兴亡之感；（6）空城落花——国事衰危之感；我手写我心让我们尝试将下面景物描写写得更具体生动，来表现人物的内心情感，每段不少于50字。早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。（1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情：———————————————————————————————————————————————————————————————（2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情：———————————————————————————————————————————————————————————————早晨，太阳放出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。（1）扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情：早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地叫着，树下的流水轻轻地流向远方。（2）扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情：早晨，太阳虽然不时地从云端钻出来，但那光芒却是冷冷的，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎讲述着一个无奈的故事，树下的流水在清远的早晨显得十分寒寂，疲惫苍凉地流向远方。一花一叶皆世界一草一木总关情