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9.望梅止渴说课人：肉山古丽·阿布力肯9.说教学过程说教学方法说教材•教学•学法•创设情境，导入新课•初读课文，整体感知•理解课文•学习致用课后延伸●说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程•教学背景•教学目标•教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材本课新疆教育出版社普通班汉语五年级上册学生已经掌握了好多成语的基础上，进一步掌握新的成语故事并它的用法。教材分析学情分析教学背景11、认识本课7个生字，积累18个词语和1个句子。2、正确朗读并学会讲望梅止渴的故事。3、理解望梅止渴的含义。1。能够正确、有感情地朗读课文。2。能够理解课文内容。培养学生积极乐观的面对生活，遇到事情要沉着冷静的做出判断知识目标能力目标情感目标第一部分说教材2教学目标第一部分说教材能够正确、有感情地朗读课文。能够理解课文内容。重点难点3教学重难点引导法媒体演示讲解法分层教学法教法第二部分说教学方法引导法媒体演示讲解法发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法学法第二部分说教学方法学习信息技术是学会学习的过程自主探究法、合作交流法学法4第一环节：创设情境，导入新课1235第二环节：初读课文，整体感知第三环节：结合课文学习生字词，理解课文第四环节：总结评价，拓张延伸第三部分说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分说教学过程1第一环节：发现探究呈现任务任务一•谁来说说这个成语的故事任务二•你知道这个成语是什么意思吗？为了启发学生的积极性，我提前准备了几个成语第三部分说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第一环节：创设情境，导入新课自主朗读课文努力读准字音读通句子132第三部分说教学过程第二环节：初读课文，整体感知第三部分说教学过程第三环节：结合课文学习生字词，理解课文1、谁望梅止渴？自读第一节，从哪两个词语看出将士们口很渴？2、这里有没有水能给他们止渴的呢？从下文中哪句话看出？交流出示：曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？第三部分说教学过程3.学习词语（1）出示词语：赶路（齐读词语）（2）出示词语：根本（齐读词语）应用设计模板自动或其它颜色八种颜色标准自定义填充效果Sub背景填充格式/背景设计模板格式/幻灯片设计渐变纹理图案图片子任务A子任务B子任务C第三部分说教学过程任务一:为作品设置背景（1）将士们个个又累又渴，附近根本没有水，想想，这样下去会有什么样的后果小组合作协助提高学生分组自主尝试读出语气第三部分说教学过程（2）曹操和你们一样明白当时处境十分危急，再不解决饮水问题，眼看十万大军就会葬身荒原，怎么办？5、曹操有没有想出办法来为将士们止渴呢？从文中哪个词语看出？7、思考：将士们走出荒原，究竟会不会看到梅林？为什么？6、曹操灵机一动，想出了什么好办法呢？自读第二节，曹操是怎么做的？怎么说的第三部分说教学过程8、所以“望梅止渴”的“望”在这里应该理解为“想”，那么“望梅止渴”究竟是什么思呢？形容没有办法实现，只好用空闲安慰自己。学以致用第三部分说教学过程第四环节：学以致用课后延伸1、读词：十分困难命令队伍、爬起来、吃一顿、流出口水、继续前进、望梅止渴。2、用上这些词语说说望梅止渴的故事3、和望梅止渴意思相近的成语还有--出示：画饼充饥。