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朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。1学习内容12.野望01主备初二语文组使用者审核教研组课型新授时间学习目标1了解曲作者王绩的生平创作，积累文学知识；2了解五言律诗这一体裁；3积累名句；学习重点1.反复诵读，品味语言，体会诗人的孤独和苦闷；2.培养学生欣赏古诗词的能力学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）1.秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。让我们一起来学习这幅山中秋景画——《野望》2.、作者简介：3、背景介绍：作者仕途不得志，而天下大乱，故托病辞官归田而作，借此排遣自己的孤寂心情。环节二：学案导学，自主学习（自学-查）1、朗读诗歌，整体感知诗歌内容。2、疏通文意，注解重要字词，请学生翻译，并注意提醒校正。东皋：薄暮：徙倚：欲何依：采薇：环节三：合作探究，交流展示（互学-查）1、带领学生再次品读诗歌，了解诗歌大意，请同学翻译诗句。环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）诗句赏析。（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（2）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。2（3）相顾无相识，长歌怀采薇。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）(1)“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（4分）(2)（2）结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。(4分)(3)(3)简析颔联和颈联在写景方面的特点。(4分)教（学）反思：