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乱句排序教学设计复习要求：1、能够灵活的运用方法进行排序。2、训练学生的语言组织能力复习过程：一、导入（拼图游戏）同学们，你们喜欢玩游戏吗，今天，我带来了一个拼图游戏，想试一试吗？（请一位同学操作）请你说说是怎样完成这个游戏的。是的，找到规律能把一些错乱的图拼成一副完整的图画。那么，找到规律，同样也能把一些错乱的句子组合成一段通顺的话。今天，我们就来找规律，进行乱句排序。二、揭示课题：（乱句排序）（板书）三、（一）、出示句子，（3）太阳出来了，湖里的睡莲迎着太阳笑。（6）夕阳收起了最后一缕霞光。（2）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜的等待着。（5）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（4）中午，太阳火辣辣的。（7）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。（1）东方露出了鱼肚白。（二）引导完成排序1、请同学们看到这一组句子，自由的去读一读，看看这组句子写了什么内容。（睡莲一天的变化）2、请大家想一想，这段话是按照了什么顺序写出了睡莲的变化的。（时间顺序）是的，这里有非常明显的表示时间的词语。3、接下来，我们就来尝试着把这段话的顺序排列出来。先请同学们把表示时间的词语找出来。再把这些表示时间的词语按先后顺序排列出来。再看看剩下的句子所表达的内容，和那一句能够相连接。试着来把序号排列出来。4、排列好了，还应该对排列的顺序进行检查。一起读一读排列好的句子，检查一下排列是否合理。通过朗读，有发现不合理的地方吗？句子排列好了，你们记得刚才是怎样进行乱句排序的吗？（三）现在我们一起来总结一下，我们是按照了怎样的步骤排列了这一段话的。（板书）生：首先是读了这段话，知道了这段话写了什么（睡莲一天的变化）师：我用一句比较简洁的话来归纳这一步：读一读，知大意（板书）生：接着是想了这段话是按什么顺序写的，（时间顺序）师：也用简洁的语言进行归纳。想一想，明顺序（板书）这段话是按了时间顺序写的（板书）你们知道还有哪些写作顺序呢？（事情发展顺序、方位顺序、逻辑顺序、总分总结构顺序）等（板书）等将来读的文章多了，也许还能发现更多的写作顺序。生：明白了顺序之后，就进行了排列句子。师：把这一步归纳为：试一试，排句子（板书）在试排的过程中，我们首先就找出了表示时间的关键词语，再把这些关键词语先有一个排列，我们把这种排列的方法叫“抓关键词排列法”（板书）然后就把剩下的句子尝试着排列在了相应的时间段的后面。我们把这种方法就叫“尝试排列法”（板书）生：最后是进行了检查。师：也用简洁的话进行归纳：读一读，细审定。（板书）（四）刚才，我们就是按照了这四步骤进行了乱句排序，接下来你们用这四步骤和方法来进行练一练乱句排序。请组长来分发练习题目，拿到题目就可以开始。大部分同学都已经排列好了，接下来，请同学们根据这四步骤来汇报一下你排列的情况。（1）有个机灵的小游击队员叫虎子，有一次，队长派他送情报。（3）虎子沿着河堤走，远远看见过来一个敌人。（2）他用油纸把情报包好，藏在斗笠里，提着半篮鱼就走了。（4）虎子赶快停下脚步，头轻轻一甩，就把斗笠甩到河里去了。（5）等敌人走远了，虎子跳到了河里把斗笠捞了上来。汇报：1、这段话写了什么。（虎子送情报的事）2、是按了什么顺序写的。（事情的发展顺序写的）3、事情的发展顺序一般包括了事情的起因、经过和结果。在排列时，先尝试着找出事情的起因部分，就是，队长派他送情报。接着是事情的经过：“他用油纸把情报包好，藏在斗笠里，提着半篮鱼就走了。虎子正沿着河堤走，远远看见过来一个敌人，虎子赶快停下脚步，头轻轻一甩，就把斗笠甩到河里去了”。最后是结果：“等敌人走远了，虎子跳到河里把斗笠捞了上来”。那么，这组句子的顺序就排列出来了。3、大家一起来帮他检查一下排列是否合理，（生读句子）师：这是一组按照事情发展的顺序的句子，主要体现了事情的起因、经过和结果。排列时把这几部分区分清楚，事情的顺序就排列出来了。（5）学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。（3）画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，（1）三味书屋从前是一个书塾。（6）当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画。（2）书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。（4）桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。汇报：1、这段话介绍了（三味书屋的室内的陈设）2、是按空间的顺序介绍的，3、排列时，先找出具体的表示方位顺序的关键词：书屋书屋正中的画——画前面的桌——桌子上的摆设——四周和鲁迅的桌。就可以按从中间到四周的顺序排列。尝试着把顺序排列出来。4、大家一起来帮他检查排列是否合理。（生读）师：这是一组按空间顺序表达的句子，抓住了表示方位顺序的具体的关键词语，这段话的顺序就排列出来了。给下面一组句子选择合适的排列顺序（5）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）赵州桥非常雄伟。（4）大桥洞顶上的两边，各有两个拱形的小桥洞，发大水时，河水可以从四个小桥洞流过。（3）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞。（6）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。（2）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。A、513462B、514362C、564312汇报：1、这是一道选择题，可采用排除法进行选择。（板书）答案是B因为A选项是C选项是第一句和最后一句排错了，师：这虽然是一道选择题，但排列思路依然体现出来了，如C选项，我们知道了这段话是介绍了赵州桥非常雄伟的样子，然后从桥长、大桥洞、小桥洞这几方面来体现它的雄伟，最后联想到劳动人民的智慧和才干。是一组非常明显的总分总的一段话，在排除选项时，也抓住了句子中的关键词，如A选项，2、大家来验证一下B答案是否正确。（生读）给下面一组句子选择合适的排列顺序(3)光的速度是每秒三十万公里.(2)激光测距仪产生一束光,照射到月球上,又从月球反射回来.(1)激光是最准的尺，人用激光制作的测距仪,可以准确地测量出地球与月球的距离.(4)从地球射向月球的光,两秒钟就可以返回一趟.(5)用这个时间乘三十万公里,除以二,就得出地球与月球之间的距离.A、23145B、42135C、32145汇报：1、这也是一道选择题，也可采用排除法进行选择。答案是CA答案是先交代激光测距仪产生一束光,再讲到光的速度B答案是看第5句“用这个时间”那么前一句肯定是讲到时间就是两秒钟2、大家来检测一下C答案是否正确。（生读）师：为了选出正确的答案，我发现你们是抓住了句子中的关键词语进行分析的，如：排除选项B时，抓住了“用这个时间”这一关键词，再往前排，就知道前一句就是讲时间的句子，我们把这种叙述顺序叫逻辑顺序。它根据事物之间的关系来确定内容的先后。5、一起来梳理一下乱句排序的方法做一道题的时候，这些方法也不是单独使用的，应该要全面综合的去利用。四、接下来老师想知道大家是不是都记住了这些方法，我们来进行一个游戏比赛，游戏的名字叫（比一比哪组红旗多）。1、我宣布游戏的实施办法：（1）、组队：全班参与，组成四个小组。分别就是1、2、3、4组。（2）、比赛形式：按要求答对题目的同学每人可得一面红旗，题目分必做题和抢做题。必做题做完后，1组和2组交换，3组和4组交换，由组长负责统计做对的人数并加上红旗，抢做题进行抢答，抢到题目并做对答案的可给该小组加一面红旗。2、活动开始，首先是必做题，请同学们看到大屏幕，两分钟内把这组句子排列出来，并把答案写到纸上。（）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！（）不只是雨后空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。（）我拉着一车化肥，来到坡下。（）上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦脸上的汗水。（）上坡前，我停下车，紧紧腰带，两手紧握车把，准备一鼓作气冲上坡去。（）当我回过头时，不禁呆住了，车后站着一个十二、三岁的男孩，正咧嘴朝我笑呢时间到，组长把答案收上来，出示答案：组长统计大家来把排列好的句子读一读。宣布必做题每小组的得红旗情况接下来是抢做题，请同学们做好准备，1（2）水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚。棒在手上轻若鸿毛；（5）此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。（3）然而，这种膜的耐压力非常的强，正常情况下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。（1）国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。（4）ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉神到自身的三到四倍也不会断列。2、（5）比起事事都凭一己之勇的项羽，刘邦更懂得用人之道。（2）刘邦跟项羽比起来，几乎没有什么优势。（3）相比力拔山兮气盖世的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张。对天下的哲学有知之甚少。（4）但他有出众的地方，即知人善任，体恤部下。（1）秦末，刘邦与项羽相争。3、（5）孔子非常谦虚地说：“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’呀！”（3）开始，孔子只是反复演奏同一乐曲。（2）为了学琴，他曾拜师襄为师。师襄是当时鲁国著名的琴师。（4）师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。”（1）孔子从小热爱音乐。（6）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。活动小结：六、总结乱句排序，它和拼图游戏是一样的，要掌握基本的方法和技巧，还要进行灵活的运用，其次，我更希望你们能走出课堂，深入生活去体味和实践语言，多看书籍，多看报纸，多听广播电视新闻等，也能使我们的语言表达更加的连贯。