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主题班会成功需要正确的方法目的：通过预读，了解高中课程特点，掌握学习方法，提前入门，实现初、高中学习的对接。让我们一起努力，尽快确立高中学习目标，及早完成初、高中学习方式不同的转变，让同学们在一开始就抢先别人一步，赢在起点……主要内容一、明确高、初中课的三大差异二、克服三个心理障碍三.四、建议讲究学习方法一.明确高、初中课的三大差异（三）知识的系统性增强---（一）知识的抽象性增大---（二）知识的密度加大---二、克服三个心理障碍（一）怕---（二）急--（三）懒---掌握学习方法1、做好课前预习工作。带着问题进课堂就会产生一种想学、想问、想练的良好心理，有利于培养学习新课的兴趣，有利于集中精力解决新课的重点和难点，有利于培养学生的自学能力和探索精神。课前预习的具体做法是：认真阅读教材（熟悉学习内容）对不懂的问题做好记录（了解学习重点和难点）自主学习（带着问题，自主探究学习）带着问题进入课堂（明确学习目标）。预习的方法（四看六知道）粗略预习方法：看标题，看粗体字，看加着重号的部分，看加框的部分。知道共有几个问题，几个结论，那些生，那些熟，那些容易，那些难。精细预习的方法：相当于自学的要求2、掌握科学的听课方法。①上课认真听讲。这是几乎所有成绩好的学生的共同看法。②敢于质疑。③善于做好笔记。笔记上要记录不懂或要问的问题。在笔记遗漏时，要保持平静。课后要及时检查笔记。认真听课的方法——三个时刻明白正在进行事已经完成事、开始发生事要学会跟着老师的思路走，要在听课时或老师板书写题时，自己不要闲着，要主动地不停地动笔计算书写，时刻跟上老师的节奏，不要只看和只想不动笔，要使耳、眼、手、口、脑齐动起来才是高效的听课。做好课堂笔记。第一，预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。可见。记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满意的效果，才能让笔记成为课本的一个有宜的补充。3、课后及时复习。一提到复习，许多学生会马上想到总复习，因此把应付考试作为复习的主要目的，这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的，如课后复习、单元复习、期末复习等。一般来说，课后复习包括：整理课堂笔记（强化学习重点，消化学习难点）、认真梳理书本知识结构（形成知识网络）、课后练习（知识巩固）等。同学们在完成作业时应注意以下几点：1.在做作业前，首先要复习书本知识和查阅课堂笔记，对所学知识中的重点和难点，做到心中有数。2.在做作业过程中，产生的问题要及时解决。3.作业要认真订正，及时巩固。4.作业要定期整理。特别是对做错了的题目，最好收集起来，以便复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。4、独立认真完成作业建议：1、学会合作学习和切磋琢磨的习惯。《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，只有经过反复加工，才能酿造知识蜂蜜。当然，也要养成独自琢磨问题的习惯，要知道，安静地思考问题是优秀学生的一大特征，只有爱思考，才能使自己的思维更加慎密。2、学会使用纠错本和双色笔，不要放过错题或不会做的题。有两类题目，应该引起学生的重视：一类就是作业和考试中出现的错误；另一类就是考试或者课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。如何利用建立好的“错题本”（1）经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。（2）相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。（3）拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。（4）“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。好了，如果你看完了这些，并且对第4条信心十足的话，现在就去动手建本吧！4、养成总结归纳、梳理知识和及时复习的习惯。（1）课后及时回忆。遗忘曲线表明，遗忘进程是先慢后快，遗忘在识记时就开始了，据统计20分钟后即已遗忘41.8%，如果时间过长，遗忘差不多时才复习，那就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习，课后把新知识回忆一遍，它具有检验效果的作用。（2）定期重复巩固。根据认识规律，克服遗忘，即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看。每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。（3）科学合理安排。复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其它的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记的素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，时间太长，容易造成遗忘，影响复习效果，这些需在不断的实践中体会出更为适合自己的复习规律。（4）重点难点突破。对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。知识都是有自身体系及其内在规律，如果把握了重点，有些次要的内容就会应刃而解。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理、记录在一个专题本上，做成“困惑集”或“错题本”。（5）复习效果检测。随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用，不能见书就买，见题就做，缺少针对性，掉进题海，苦不堪言。如果选择得当，并能认真对待，确保过关，不仅能测试效果，还能起到再巩固的作用，有利于夯实基础，提高能力。（6）整体把握，理清课本内容层次。把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是基本知识，即基本概念和基本原理。这些知识不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从结构层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么；这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的？列举了哪些事例来论证的。这部分内容在整个知识体系中处于什么地位，与前面的知识有什么联系等。5、养成敢于发言，主动参与课堂学习的习惯。通过同学们积极主动地发言可以暴露自己的思维漏洞或问题，给老师提供及时的讲解素材，从而对自己的学习是很好的帮助和提高，在课堂上不要怕说错，要勇敢些，课堂上学生的错误是最有价值的，是学生进步的源泉，这总比不会或考试时答不出要好得多。6、养成常与老师交流的习惯。交流知不足，交流可以获得掌握知识的捷径，交流可以使自己更有信心，交流可以使自己获得前进的动力。7、学会给自己定力所能及的目标，目标越具体越好。跳跳能够的着的目标要远胜于虚无的高目标，只要每天进步一点点，你的明天就会更灿烂，要相信成功对于每个人来说其实是一件简单的事，只需你把学习中的环节一一做好就可以了。要注意关注学习过程的每一个环节，前进一名就是胜利。8、努力培养使自己在学习中带着自信寻求快乐的意识，以欣赏的眼光看待学习。兴趣、喜爱是做好一件事最重要的因素之一，只有积极主动地培养自己对学习知识的热爱，以欣赏的眼光从中找出快乐，你才可以把学习学得更好。9、要增强学习的计划性，向弱科要分数更明智。没有计划就如没有方向盘的汽车，你可以有天计划、周计划、月计划、半学期计划、学期计划等，计划时间越短越要具体，这样你的奋斗目标和激情就会越强烈，实际效果也会越好。弱科往往是自己的最大分数进步潜在空间，要让自己喜欢弱科并能坚持较大精力投入，一定要使弱科成为自己进步的最大分数来源，这是聪敏学生的一种明智选择。10、要注意合理调整分配好自己的作息时间，力保课堂精力集中和兴奋。晚上就寝要遵守作息时间，该就寝时一定要闭上自己的嘴巴，停止一切活动立即闭上眼睛，躺在床上，确保休息时间的落实。当然，课间和饭间也可以稍息或外出溜溜等。各科学习方法语文1.多读。读语文课本，要求并不多，文言文咩议案只需要翻译一段，这样可以熟悉古人用语的习惯和遣词造句的方法，便于以后学习文言文，帮助你们考试时理解课外的文言文2.多背。课后和老师要求背诵的课文或者段落，一定要背诵熟练，既然让你背了，就一定有背的理由，况且考试时的一道大题古诗文背诵完全是课本原文，这都是送分的题，程度好一点的并且上课听课的，要达到讲完之后，可以把课文大体翻译下来的地步，课文也要反复背，不要背过一遍就忘记了。3.多练。老师布置的练习题要按时的，认真的完成，不要拖拖拉拉，一定要在老师讲之前完成，能删的题老师都已经删了，剩下的都是必须要做的，所以一定要认真完成，题量不多，但完成要有质量。4.科学使用参考书。翻译文言文是，不要立刻翻开参考书照着念，这回让你对参考书产生依赖感，一旦失去参考书，你就会像个瘸子失去拐杖不能行走，所以，不要对参考书产生依赖，不到万不得已的时候千万不要翻看参考书，尽量做到只借助课下注释就可以吧课文翻译下来。5.归纳。每节课学完之后，要把特殊句式，通假字，古今异义，活用字最好准备一个本子，一课一总结一归纳。6.预习。每节课学习课文之前要预习。首先要先通过读一遍课文，把课文中的生字词解决掉。在翻译，注意翻译要结合语境，反复揣摩文意。7.多读课外读物。多读一些有益于作文水平的书。每天的读书笔记要认真对待，脑子里要尽量多的储存一些各式各样的素材，以备不时之需。老师传授写作经验时要认真听讲，查漏补缺。写作文是，要严格按照老师要求的来写，这样有利于考试发挥。数学1.培养兴趣。先做简单题，有成就感，产生兴趣才会有动力，才会喜欢任课老师。2.笔记，思考。课堂主要知识框架先建立，下课补充内容，既不影响听课，又可以很好记忆。对公式或者公理的进一步理解。经典例题要做结论和推广，举一反三，记得自己对题的思考步骤。王老师：一、培养良好的学习习惯，良好的学习习惯包括制定学习计划，课前预习，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结。二、循序渐进，积极巩固，树立自信心，防止急躁。三、注意研究本学科特点，寻找最佳学习方法，上课前准备好笔记本和草稿纸；其次课堂上一定要集中注意力，要和老师有一定的互动，最后是公式、定理全背。英语1、学习英语的前提就是坚持，一周不坚持，成绩就可能会明显下降，但是努力2个月也可能看不到进步。2、词汇记忆的问题。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，费时效果差。词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。3、机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比