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我心有法远离打架鹿鸣中学马瑞杰2现状分析教学目标教学设计一三重点、难点四五二学情分析法制教育《我心有法远离打架》一、现状分析打架是学校里经常发生的事情。校园打架不仅给班主任的管理工作及学校的安全工作带来困扰，而且也影响学生和家长的生活。为此有必要从法律角度对学生进行远离打架的法制教育。二、学情分析一方面中学生情绪易冲动，遇到矛盾，打架解决，不会采取合法的方式解决。另一方面中学生缺乏法律知识，法律淡薄。据此需要引导学生掌握合法的解决矛盾的方法。123知识与技能：明确打架是违法行为，清楚打架的危害，提高解决矛盾的能力。过程与方法：通过对校园打架情景的观察，在对打架的危害，原因，解决办法的逐步探究中树立法律意识。情感、态度和价值观：树立法律意识，远离打架。三、教学目标难点学会用合法方式解决冲突，避免打架重点树立法律意识，明确打架是违法行为四、教学重难点五、教学设计一、趣味导课由几幅拳王图片，引出拳击赛的起源。让学生知道拳击不是打架，人们不能随意发泄暴力情绪。二、自学探究情景再现中学生打架图片，让学生思考打架的危害。三、讨论解疑小组讨论交流分享后，从法律角度认识打架的危害。四、反馈总结设置练习题，检测学生本节课法律知识的学习效果。同时给学生推荐一些法律学习资源，鼓励学生主动学习更多的法律知识。中国拳王邹市明拳王泰森拳击比赛的起源人类是从弱肉强食的原始社会演变而来，人的本能中有暴力倾向。当时人类为狩猎食物以及保护自己，就用拳头、石块、棍棒来抵御野兽或者敌人的袭击，这算是最早的拳击运动。但随着人类的进步，文明程度的提高，道德法律限制了暴力的任意发生，就合法规则化拳击比赛。两个班的学生为了班级纠纷打群架2011年浙江院桥中学5名学生因纠纷打架，造成两死两伤2012年云南楚雄宿舍发生打架惨案，两死者被刺42刀谈谈打架的危害1打架严重影响损害身心健康2给家庭造成巨大的经济负担或精神伤痛3扰乱学校正常的教育教学秩序打架是违法行为，要承担法律责任打架的危害生命权和健康权是人类最基本的权利，是其他一切权利的基础。打架斗殴行为侵犯他人的生命健康权。轻者触犯《治安管理处罚法》，重者触犯《刑法》构成犯罪。打架斗殴可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”另一个是“故意杀人罪”根据《刑法》第134条规定：犯故意伤害致人轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重伤，处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特别残忍的手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。未成年人，不需要承担法律责任？刑法第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。打架是违法行为，要承担法律责任！1心胸狭隘2易冲动3虚荣心强，寻求地位4讲哥们义气，小团体思想学生打架原因分析1树立法律意识，合法方式解决,不能打架2培养宽容心，不斤斤计较3学会控制调节情绪4协商沟通5寻求老师家长的帮助发生矛盾，如何避免打架？一判断1打架仅仅是违纪，不属于违法（）2青少年违法不需要承担法律责任（）3青少年18岁才需要承担刑事责任（）二填空1打架侵犯了他人的——————权利2打架轻者触犯————————，重者触犯————3打架斗殴可能构成的罪名是——————和————×××生命健康《治安管理处罚法》《刑法》故意伤害罪故意杀人罪1.CCTV—12法制频道2.今日说法3.法律讲堂4.普法栏目剧5.《青少年法律读本》