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第五章新闻事业的发展及其基本规律目录第一节政治经济体制决定新闻体制第二节生产力水平决定新闻事业发展水平第三节传播工具的物理性能决定传播工具的特点第四节读者的需要促使媒体多样化第五节反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化第六节新闻教育适应新闻事业而产生、发展第一节政治、经济体制决定新闻体制新闻体制：指的是新闻事业所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和国家社会对新闻事业的制约机制等。不同的新闻体制是由不同的政治、经济体制决定的。1从新闻媒介的所有制性质来看2从国家制度上看一、从新闻媒介的所有制性质来看新闻媒介的所有制性质是新闻体制中的核心，决定了媒介的管理方式、与政府关系以及媒介的运作方式。私营媒介公营媒介国营媒介私营媒介董事会为最高决策机构依托财团以赢利为目的广告是主要收入来源迎合受众监督政府有一定力度公营媒介相对独立的管理机构，既不属于私人，也不属于政府，而属于全体公民，公营的管理机构由政府或原先的管理机构提名，议会批准。半官方性质，偏向政府立场。以视听费为主要的收入来源。强调对公众负责。不播广告国营媒介完全依托政府政府的宣传机构节目严肃但呆板二、从国家制度上看社会主义国家新闻媒介的基本特点：国家所有，不准私人创办国家利益、人民利益最高接受共产党领导党和国家的支持、扶持西方发达资本主义国家新闻媒介的基本特点执政党和政府基本上没有直接控制的新闻媒介新闻媒介私营化趋势日益增强可以自由创办报纸杂志甚至广播电视中国外其他发展中国家新闻媒介的基本特点新闻媒介多种所有制共存的格局新闻媒介一般有政府或政党背景国家发展为新闻媒介优先考虑的目标结语：即使在同一社会制度、同一类型内、新闻体制也有许多差异。世界各国新闻体制都是从各国的具体国情出发，由他们的政治、经济体制所决定，同时也受到他们的文化传统的影响。第二节生产力水平决定新闻事业的发展水平经济比较发达的地区，新闻事业通常也随之发达起来。发展轨迹新闻事业是从16世纪开始的，以威尼斯的手抄新闻为发端，经历了手抄新闻——新闻书——新闻周报、日报这三个阶段。进入19世纪，新闻事业日趋繁荣，多种新闻媒介以惊人的规模发展一、当代新闻事业的发展水平◎新闻事业体制呈现多样化新闻事业产生于资本主义商品生产的年代，因此世界上第一种新闻事业是资本主义新闻事业资本主义新闻事业经过多年的自由竞争，在19世纪末转入垄断阶段。随着垄断报业的出现和发展，日报总数逐渐减少，越来越多的报纸掌握在越来越少的人手中，“一城一报”现象日趋严重当代新闻事业的发展水平新闻媒介产业化也是资本主义新闻事业的一个重要特点。在上世纪70年代的美国，报业已成为第10大产业，第5个从业人员（38万）最多的产业，大型报纸如《纽约时报》的雇员达6000人之多当代新闻事业的发展水平无产阶级新闻事业是人类历史上出现的第二种新闻事业在1848年，欧洲大革命的风暴中，第一份马克思主义日报《新莱茵报》在科隆问世，由马克思、恩格斯主编。此后，德国社会主义报刊的发展进入了一个全新阶段。1894——1895年，德国共出版社会民主党报纸65种，工会报纸50种，总发行量达100万份。这一时期是社会主义新闻事业的繁荣期当代新闻事业的发展水平我国的无产阶级新闻事业诞生于1920年9月，是以《新青年》由民主主义刊物改组为中共上海发起组的社会主义刊物作为标志的新中国的诞生，社会主义制度的建立，为社会主义新闻事业的成长及发展提供了良好的政治氛围与社会环境当代新闻事业的发展水平中国正在向社会主义市场经济转型，在新闻事业的基本性质和新闻媒介的所有制形式不变的前提下，正在探索适应市场经济环境的运作方式，报业形成了以党的机关报为主体，多种类、多层次报刊共同发展的新局面，1996年又出现了报业集团化的发展趋势当代新闻事业的发展水平◎新闻从业人员逐步实现职业化、专业化经过100多年的发展，新闻事业已进入高度职业化的阶段。报纸等新闻媒介以制度化的程式雇用受过专业训练的人，新闻媒介内部的分工专业化。过去那种集采、编、评、经营管理为一身的报人早已不复存在。新闻采编人员、经营管理人员、高级行政主管界限分明，各司其职当代新闻事业的发展水平◎新闻教育趋于普及新闻事业职业化的发展，对新闻专业人才的需求量越来越大。新闻报道手段的多样化，新闻传播技术的迅速发展向新闻从业人员提出了更高的要求，对新闻从业人员量与质的新需要产生了新闻教育事业新闻教育事业最早出现在美国：1878年，密苏里大学英语系开设新闻专业课；1908年和1912年，密苏里大学和哥伦比亚大学分别成立新闻学院当代新闻事业的发展水平经过百余年的篷勃发展，世界新闻教育事业已具有相当的规模美国目前约有300个综合性大学设立新闻院系，每年约有近1万人报考，2000人毕业；1994年171家新闻研究生院系共有1万多名研究生1994年莫斯科大学新闻系有本科生、研究生、函授生、留学生3000余人生产力和当代新闻事业发展的关系生产力水平和新闻事业的发展水平有着直接的因果关系，原因在于：1、生产力水平高，则信息需求大2、生产力水平高，则教育面大，读者群大3、生产力水平高，则新闻事业获利丰厚，资本趋利性的本能促使扩大再生产4、生产力水平高，则经济、科技为新闻媒介的发展提供了必要的物质前提第三节传播工具的的特点◎报纸的特点记录性好，便于读者反复阅读，深入研究，并作为资料长期保存选择性强，便于读者自由安排时间、反复挑选内容来读材料运用自如，不受时间、空间的限制，纵横数万里，上下数千年，从宏观到微观，从现象的描绘到本质的揭示，从人的外表到人的内心的活动，都可以跃然纸上◎报纸的本质：可以写外表，可以写内心传播工具的的特点◎报纸的缺点报纸工作程序多而繁杂，故而新闻时效性差阅读报纸受文化水平限制，群众基础不如电视、广播广泛文字不及声音、图象那样真切、逼真、有感染力传播工具的的特点◎广播的特点传播迅速，时效性强，使广播可以对正在发生的新闻事件作同步报道渗透性好。电波不受空间和交通条件的限制，可以无限发行对象广泛，群众性强感染力强。广播的语言和音响生动活泼，具有文字无法代替的感染力传播工具的的特点◎广播的不足一瞬即过，受众难以进行仔细地研究和推敲，难以一边收听一边思考，受众的注意力只能被迫跟随广播受众必须按电台安排的节目顺序收听，不能自由选择传播工具的的特点电视的特点除具备广播所具有的一切优点电视之外，还有独特的长处：强烈的现场感亲切感简洁明了传播工具的的特点◎电视的不足除了广播所具有的缺陷外，电视还有突出的不足长于报道外在的看得见的动态新闻，而对复杂的题材作深度报道比较困难电视新闻的采访、制作有较高的物质技术要求，还受发射距离和收看设备的限制如何扬长避短？报纸应该发掘新闻事件的内在本质，加强分析报道、深度报道、评论和专栏。广播应该力争新闻的短快新、加强现场录音报道。电视应该加强现场新闻报道，节目主持人栏目。传播工具的的特点通讯社：通讯社并不直接向大众发布新闻，它仅仅向各新闻单位提供新闻稿或称新闻原坯，经各新闻单位采用才公诸于世世界上创办最早的通讯社是法国人哈瓦斯1835年创办的哈瓦斯社世界五大通讯社：美联社、合众国际社、路透社、法新社、塔斯社我国有两大通讯社：新华社、中新社第四节受众的多元需要促使媒体多样化◎报纸的类型以办报方针分：政治性报纸、商业性报纸、政治性的企业报（政企合一型）以报纸内容分：综合性报纸、专业性报纸（西方分为严肃的高级报纸、大众化的通俗报纸）报纸的类型以阶级属性分：无产阶级报纸、资产阶级报纸以发行范围分：全球性报纸、全国性报纸、地方性报纸以出版时间分：日报、晚报、周报第五节新闻体裁的多样化新闻体裁的发展道路：从模仿到独立，从简单到复杂早期新闻写作都是模拟文学体裁。英国：散文法国：法国宫廷文学美国：英国文学中国：中国古典文学中国近代报纸新闻写作总的特点：先远后近，先人后事，先因后果。其言论的特点是：先一般后个别，先议论后摆事实，先立观点后找例子。报纸上新闻和言论不分，消息和通讯不分。这也是中外报纸在初创时期文体的共同特点。新闻文体大致的比较独立、自成体系的写作要求：新闻——准确、具体、简洁、直截了当评论——从人们关心的社会现象或重大新闻出发，简洁、鲜明的阐明观点。新闻体裁的多样化◎报纸的新闻文体世界各国的报纸由四大块构成：新闻、言论、副刊（专版）、广告我国报纸的文字体裁主要有：新闻、评论、以及包括新闻特写、新闻述评、调查报告、报告文学、杂文等新体裁的所谓杂交品种总理为农民追工钱西方的新闻文体纯新闻——又称客观报道，迅速地报道在一个短时间发生了什么向读者提供一个有价值的纯粹事实。一般用倒金字塔结构来写解释性新闻——又称新闻分析。它集中回答新闻事件中的“为什么”，即围绕一个读者有疑问、社会有争论的事件或社会问题，提供大量的背景材料，来揭示事件或问题发生的原因，比较隐蔽地表达记者的观点或倾向西方的新闻文体调查性报道——有些称“揭丑报道”。它用大量的事实揭露一件丑闻或秘密交易，鲜明地表达作者的观点或倾向特稿——捕捉读者的爱好，抓住新闻事件的特征、细节，用优雅的、幽默的笔调加以详细的描述广播新闻文体世界各国的广播电台的节目由五大块构成：新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目和广告◎中国各广播电台的新闻报道方式消息报道——新闻联播节目的主要方式现场直播新闻——和新闻事件同步的报道人物访谈——和新闻人物对话，多采用一问一答的方式电视新闻文体世界各国的电视节目由五大块组成：新闻报道、综艺节目、社教节目、电视剧和广告◎电视新闻的主要样式有消息报道——由播音员（节目主持人）播报，同时出现画面现场新闻直播——与重大新闻、重要比赛同步播出纪录片——类似报道上的通讯，对某一新闻事件、人物作全景报道电视新闻文体新闻述评（新闻透视）——如中央电视台的《焦点访谈》、《新闻调查》。它不但客观地描绘新闻事件，也追索此类新闻产生的原因，阐述其影响，探索解决问题的途径新闻特写——抓住新闻事件典型的瞬间，调动电视表现的各种技法，从各种角度、侧面把细节呈现在观众面前，并对此进行描绘、分析、评论第六节新闻教育的产生、发展世界各国新闻教育很晚才开始，因为初创时期从业人员少，不需要成批生产，同时，新闻事业是一门新兴事业，凡事先有术后又学。1878年美国密苏里大学在英文系开办新闻专业课1908年开办密苏里大学新闻学院1918年北京大学新闻研究会，标志着中国新闻教育开端。