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22.四季之美统编版·五年级上册教学目标1.认识5个生字，会写9个生字，正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵全文。3.理解课文内容，懂得四季最美的时候分别是何时，分别写到了哪些景物。4.体会景物的静态描写和动态描写，学习作者动静结合的写法。5.感受语言特点，体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时课时目标1.认识6个生字，会写9个生字，正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文。3.理清层次，明白写作顺序。谈话导入春色满园关不住，一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空山新雨后，天气晚来秋。墙角数枝梅，凌寒独自开。《四季之美》认识作者清少纳言（约966~约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，是平安时期的三大才女之一。认识作者《四季之美》选自清少纳言的随笔作品《枕草子》。学习生字我会读窠kē凛冽lǐnliè闲逸yì晕yūnyùn夜幕降临暮色羡慕形近字黎学习生字幕漆líyùnqīmù晕逸愈免怡旷yùkuàngyíyìmiǎn书写要点黎lí“黎”字右上只有一撇，下面不是“水”字。“漆”字左右结构，不要写成上下结构，下面不是“水”字。漆qī理解词语基本字义为昆虫、鸟兽的巢穴，借指人安居或聚会的处所，还可指文章所依据的老套子，陈旧的格调。太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。指的是极为寒冷，严寒刺骨。心境开阔，精神愉快。窠：夜幕降临：凛冽：心旷神怡：整体感知读课文，找出表示时间的词语，理清写作顺序。春天、夏天、秋天、冬天。时间顺序。课文一共有几个自然段？每段写的是什么？找出每段的中心句。课文共4个自然段，每段第一句为中心句，描写了春夏秋冬的不同景色。布置作业1.抄写生字。2.积累自己喜欢的句子。时间顺序板书设计四季之美清少纳言春天夏天秋天冬天课时作业一、读拼音，写词语。límínghóngyùnqīhēi（黎明）（红晕）（漆黑）jiànglínyínghuǒchóng（降临）（萤火虫）wèimiǎnxīnkuàngshényí（未免）（心旷神怡）课时作业二、选择正确的字填空。暮幕慕墓羡（慕）屏（幕）日（暮）（墓）地三、填空。课文是按时间（季节）顺序来写的。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！•◆学习目标１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。３领悟并在习作中运用“比照”的写法。４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。◆课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网◆明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。◆交流方法１方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。２资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。３老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。◆课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际◆激情引入，揭示话题１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。２你有什么感受？板书：口语交际――保护文物◆展开讨论，提出建议１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。◆创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。◆课堂小结，表扬激励第三、四课时习作◆创设情景，１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？２要求：（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并熟悉导游词。◆交流资料１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？２说说你最有特色的内容；◆阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。◆自主完成习作•教学后记：••