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二年级教材《第三课笔画相接（三）》教学设计教学目标：通过学习本课内容，让学生掌握“撇捺相接”的方法，做到笔画匀称，形体端正，书写有一定的速度。教学难点：带有“走之旁”的字的书写。教学方法：示范与讲解相结合。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学程序：一、谈话，导入新课。同学们，上节课我们学习了全包围和半包围字中横竖笔画的相接，大家掌握的很好，好多孩子得到了老师奖励的“小笑脸”和“小红旗”，老师真为你们高兴！这节课，李老师还要带大家学习有关汉字笔画相接的内容，也就是第三课，笔画相接（三）（板书）（齐读课题）二、师生共同切磋，完成教学目标（过渡）愿意和李老师一块学习吗？那就请同学们坐好，帮老师念几个字好吗？1.打课件（出示）：今、人、火、入、认、走、远、水、夜、这、2.学生观察，提问：这些字中，都有哪两种笔画？咱们一块数一下这几个字笔画。（一半学生数，一半学生听）3.这节课，我们就重点来学习笔画“撇与捺”的相接，看一看“撇与捺”怎样相接搭配就能使带有撇捺的字端端正正，漂漂亮亮的呢？今天李老师教你们一招。请看：打课件（板书）：捺起撇头捺起撇中捺接撇尾捺头左伸（齐读）4.师讲解：什么是撇头、撇尾、撇中。5.师讲解并示范：什么时候“捺起撇头”？（以“今”为例）什么时候“捺起撇中”？（以“人”为例什么时候“捺接撇尾、捺头左伸”？（以“远”为例）6.打课件：令、火、入、认、走、伙、水、夜、这、达让学生一一对应。（强调“这”“达”等一类的字）7.学生描红、临帖，教师巡视，发现问题，及时纠正。“小笑脸”“小红旗”鼓励（注意学生写字姿势）8.选出优秀作品，让学生传看，号召同学们向写得好的同学学习。三、总结：这节课，我们一起掌握了笔画“撇捺”相接的方法，（齐读板书）你只要按照这个方法，刻苦练习，一定会把字写得漂漂亮亮的，同学们，能做到吗？四、课堂练习拿出语文书，从学过的生字表中找十个带有“撇捺”的字，然后，按照李老师教给你的方法在田字格本上写一写，看谁写得好。五、布置作业（练写）附板书：