中华经典诵读串词

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中华经典诵读串词尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!A:中国是一个诗歌的国度,B:从《诗经》到《楚辞》,A:从陶渊明到“建安七子”,B:从唐诗到宋词再到元曲,A:再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里,B:辉煌灿烂的华夏文明中,伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。A:我们读过《三字经》,B:背过《唐诗三百》,A:诵过《诗经》,B:吟过《宋词》,A:听过《元曲》,AB:唱过《红楼梦》里的《葬花吟》……A:一点一滴,B:一字一句,AB:渗入了我们天真洁白的赤子心怀。B:今天,我们将在这里,享受诗歌的欢乐;A:今天,我们将在这里,一起走进诗情画意之中。B:今天,我们将在这里,敞开心扉,释放诗歌的激情;A:今天,我们将在这里,敲响诗歌的音符,让快乐飞上九天。AB:老师们、同学们,杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始!1刘:巍巍天山,苍茫云海,明月倾泻光一片;浩荡长风,万里关山,将士戍边玉门关。请大家首先欣赏三(1)班同学为我们朗诵的《关山月》。2《短歌行》刘:接下来,让我们跟随五(2)的宁晓宇、张盼等同学走近古人,去感受一代枭雄曹操,渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。3刘:透过历史的眼眸,我们站在岁月的肩膀上远眺。李:这是一个承前启后的时代。刘:这是一个日新月异的时代。李:这是一个继往开来的时代。刘:我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。李:近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。由请四年级一班毛雅丽、艾友谊等同学。4李:它是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。接下来,让我们同一1班同学一起品味《三字经》的独特魅力。5刘:诵读“大江东去”,我们激情荡漾,神游“故国英雄”,我们真情流淌,想起“三苏父子”,我们豪情满怀。下面,请大家以最热烈的掌声欢迎综合组毛照明老师为我们带来《念奴娇赤壁怀古》。6刘:友情如珍珠,我们共同穿缀,连缀成一串串璀璨的项链;李:友情如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;刘:友情如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的风景;李:友情如花种,我们共同撒播,培育出一个个五彩的花坛。刘:请欣赏六(1)班献上的诗歌朗诵友情赞歌《陋室铭》。7李:感受“种豆南山下”平淡口语,体味“带月荷锄归”的优美画面。有请三(2)班为我们吟诵陶渊明的《归田园居》。8刘:怒发冲冠激荡豪气冲霄汉李:仰天长啸发出人生的感叹刘:精忠报国一腔赤诚李:英雄气概儿女情长刘:下面请五1班带来的朗诵《满江红》。李:有请9刘:古往今来,历朝历代,上至真命天子,下到州官县府,都喜欢修建楼阁。其中有很多楼阁因为诗歌而留名于世。请大家欣赏初唐四杰王勃的《滕王阁序》。10李:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;刘:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵;李:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;刘:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。请欣赏一2班的《古诗串烧》。11刘:诗是语言的精华,词是情感的迸(beng去声)发。李:一首诗,就是一个故事,一首词传递一份真情。刘:诗词凝聚了人类所有的情感,诵读诗词就是品味人生。李:数学教研组冯思田老师为我们带来的《将进酒》。12刘:人们常常感慨时光易逝,人生苦短,对学生而言,刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。请听二1班同学带来《明日歌》。13李:下面请欣赏二(2)为我们献上的《唐诗联唱》。14李:人们在追踪、记录时,往往会引发出许多感慨,其中有英雄的喟叹,也有文人骚客的歌吟。刘:这是历史的回声,它从遥远的过去传到现在和将来,李:请欣赏参赛四2班同学为我们带来的《水调歌头》15李:孤篇压全唐盛唐第一诗刘:春风第一花孤篇压横绝竟为大家李:上面说的这首诗是被闻一多先生评为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》刘:下面请欣赏文科教研组的《春江花月夜》。结束语:AB:思无尽,诗无尽。B:因为思念,炎黄子孙的灵魂多了一处永久的精神家园!A:因为深情,我们的血管澎湃着一种潜藏的神秘和浪漫!B:今天,我们诵读给您的诗篇,只是迎客松上一根细细的松针,霓裳羽衣上一片小小的羽毛。A:历览千载辉煌地,B;长歌浩叹唱古今。A:我们是传统文化的后来人,B;我们又是文化香火的传承人。A:这些诗句,将从我们的少年时代开始,B:伴随我们人生的全过程-------A:在这山重水复,莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。AB:杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。

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