为何家会伤人

为何家会伤人杨静全书分六部分一、溺爱与母爱的不同，揭示溺爱的真相溺爱有很多种原因，就是父母‘内在的小孩’向外的投射。（买东西、追星）爱孩子也需要方法和艺术。真爱，根据孩子的各个年龄阶段，给予孩子不同的爱。如果只是无原则地宠爱孩子其实便是一种溺爱。如果只是爱孩子那是母鸡都会做的事。二、父母别给孩子施加太多的压力，不要让孩子为了父母而学习，别把焦虑转嫁给孩子。父母将自己的焦虑转嫁给孩子,将希望更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。（工作辛劳、生活困难）其实为人父母，切忌有劲全往孩子身上使，尊重孩子的兴趣，才是最为行之有效的教育方式。（辅导班）三、介绍了作者自己的学习经历不为局部的得失而过于得意或苦恼，不执著于一次成绩的得失，要坚信：努力，总不会错！聪明的父母更应该学会帮助孩子疏导学习的压力，而不是人云亦云地施加压力。四、父母忍不住向孩子宣泄情绪，对孩子或打或骂的原因，是常见的亲子关系颠倒的一种模式。较隐蔽的亲子关系颠倒的方式，父母把孩子当成倾诉的对象。其实倾吐意味着把自己的苦恼转嫁到孩子身上，而孩子是乐于帮助父母的，他们会努力去化解父母的苦恼。(孩子因为爱父母而顺从)成年人对待孩子的态度是温和而坚定。五、让孩子进行性别的回归。3岁前，孩子没有性别意识。但从3岁左右开始，孩子有了性别意识，会越来越渴望与异性父母亲密，5岁时达到顶峰。父母的关系稳定而和谐，那么孩子这种欲亲近异性父母的渴望就会逐渐下降，并最终表现得与同性父母更亲近。（避免在孩子面前数落对方）六、分离是生命中永恒的主题。父母必须主动与孩子分离，这样才能促进孩子的人格成长，并让他最终成为一个有独立人格的人。（婆媳关系、情侣）如果拒绝分离，爱就是假爱。如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果儿童生活在互相和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。