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黄河交通学院本科教育思想大讨论个人心得体会深化产教融合校企合作提高人才培养质量部门：经济管理学院姓名：王斌联系方式：17739510932岗位：教师时间：2019.11.21党的十九大报告指出“完善职业教育体系和培训体系，深化产教融合，校企合作”，这是对中国特色职业教育的新定位、新要求，也是习近平总书记教育思想的重要内容。一、产教深度融合是现代职业教育发展的重要方向2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称“决定”）要求：“同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人”，并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。2015年7月《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称“意见”）强调：把产教融合作为基本理念贯穿到新时期职业教育教学工作的各个层面，并将“产教融合、校企合作”“工学结合、知行合一”作为新时期全面深化教学改革提高人才培养质量的基本原则。由此可见，产教深度融合是培养技术技能人才的需要，是促进区域经济和产业发展的需要，产教深度融合是服务扶贫富民的需要，是现代职业教育发展的重要方向。二、准确把握职业教育产教深度融合的基本内涵和要求（一）基本内涵产教融合含义丰富，体现了职业教育跨界的特征。“产”既泛指“产业、行业、企业”，又包含“生产、制造”的意思，“教”是教育、教学”的意思。产教融合不是简单的结合，而是相互融合、相互渗透，相互影响、相互促进，协同发展。产教深度融合的基本内涵是产教一体、校企互动。实现职业院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，融教育教学、生产劳动、素质陶冶、技能提升、科技研发、经营管理和社会服务于一体。这种深度融合式发展，打破职业与教育、企业与学校、工作与学习之间的藩篱，使职业院校与行业企业形成“合作双赢”共同体，形成产教良性互动的“双赢”局面，不仅促进高素质劳动者和技术技能人才培养，还将促进职业院校和企业共同开展技术研发并将成果转化为生产力，从而推动企业技术进步、产业转型升级和区域经济社会的发展。对于职业院校来说，产教融合就是把产业行业企业最先进的元素融入职业教育的教学过程，真正解决职业教育教什么的问题。（二）产教深度融合的基本要求是实现“五个对接”一是专业设置与产业需求对接。健全专业随产业发展动态调整的机制，优化专业设置，重点提升区域产业发展急需的技术技能人才培养能力。二是课程内容与职业标准对接。建立产业技术进步驱动课程改革机制，推动教学内容改革，按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容。三是教学过程与生产过程对接。建立技术技能人才培养体系，打破传统学科体系的束缚，按照生产工作逻辑重新编排设计课程序列，同步深化文化、技术和技能学习与训练。四是毕业证书与职业资格证书对接。完善职业资格证书与学历证书的“双证融通”制度，将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系，使职业院校合格毕业生在获得学历证书的同时取得相应职业资格证书。五是职业教育与终身学习对接。增强职业教育体系的开放性和多样性，使劳动者能够在职业发展的不同阶段通过多次选择、多种方式灵活接受职业教育和培训，满足学习者为职业发展而学习的多样化需求。三、创新和拓宽融合路径，实现全方位多层次融合提高职业教育人才培养质量关键在教学。《意见》贯彻落实新时期以提高质量为核心的发展要求，以提高人才培养质量为出发点和落脚点，以产教融合作为职业教育教学工作的基本理念，以实现工学结合、知行合一为目标，突出了产教融合机制建设，着力推进校企协同，对新时期职业教育教学改革进行了顶层设计和系统部署，明确了当前和今后一个时期职业教育教学改革指导思想、基本原则、重点任务和政策措施。就职业院校而言，应从以下五个方面深化产教融合：一是服务区域产业，推进专业与产业的融合。《意见》强调要引导职业院校“紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业科学合理设置专业，围绕区域产业转型升级，努力形成与区域产业分布形态相适应的专业布局”。二是改革办学模式，推进教学与生产的融合。职业院校要以产业企业为依托，充分发挥行业企业优势，让行业企业参与办学，把前沿的技术要点、最新的市场信息融入到教学中，按照行业企业先进标准，实现教学与生产融合，培养出适应产业发展需要的高素质的劳动者和技术技能型人才。三是突出产教联动，对接行业产业推进专业课程建设。为进一步对接行业产业推进专业课程建设，近年来，由教育部牵头，行业职业教育教学指导委员会组织，先后印发了18个大类的410个高等职业学校专业教学标准，公布了230个中等职业学校专业教学标准及5个专业仪器设备装备规范。我们要严格按照教育部颁布的专业教学标准开展课程体系建设，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。四是深化教学模式的改革，推进教学过程和生产过程的融合。工学结合、知行合一是具有职业教育特点的人才培养模式，也是技术技能人才成长规律的必然要求，更是职业教育教学层面坚持产教融合的具体体现。五是建立健全产教融合、校企协同育人的保障机制。要吸收行业专家进入学术委员会和专业建设指导机构，主动接受行业指导；要创新制度和工作机制，为产教融合、校企协同育人创建良好的内部环境。