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九年级（1）班第一次学业水平测试质量分析西华初中张伟第一次学业水平测试已经结束，现将本次考试及前半期班级工作小结如下。一、考试情况分析本次考试全班31人全部参加，全科合格24人，全科优秀20人，综合成绩居于前列。单科成绩：语文、数学、英语、历史均居于全级第一，化学、物理、政治均居于全级第二。个人成绩：有4人进入全级前十名，9人进入全级前20名，19人进入全级前45名。另有4人在全级80名后。二、班级现状及存在问题进入初三，多数学生的思想积极，态度端正，有明确的目标和计划，能及时调整学习状态，全身心投入学习。在纪律卫生方面能延续一些优秀的作法，为学习创造良好的条件，部分学生的转变和进步较大，如焦博琪、张佳佳、张志茂、王婷、梁盼盼。但个别学生及班级整体也存在以下问题：1、自觉学习习惯差。具体表现为不能认真完成老师布置的作业，有完任务，抄作业现象。2、课堂表现不积极。在许多课堂上学生的表现沉闷，没有紧迫感和上进心，不能专注听课，不能积极参与教师的互动与交流。整体表现为被动死板。老师上课感觉吃力无助。突出学生有鲁国荣、李乐、强芸霞、张斌。3、优秀学生带动作用不明显。在各科课堂，部分优秀学生不能积极参与教师组织的活动，知而不言，不能带动全班学生形成热烈的课堂气氛。主动质疑，主动问问题的次数较少，缺乏学习的竞争力。突出学生为袁涛、段文丽、郭霞霞。4、后进生没有上进意识。无论作业还是课堂表现，后进生群体的目标定位不明确，不能自我加压，缺乏学习的内驱力，完全在老师和同学的催促下开展学习，学习效果不佳。突出学生有强芸霞、王彩红、俞银梅。5、个别学生思想不稳定。由于自我的惰性及多种因素的影响，部分学生逃学、旷操、迟到、玩手机、迷恋网络，没有坚定的信念和奋斗的动力，无视自己的前途，没有当代中学生的精神面貌。突出学生有袁涛、马超杰。6、个别学生学习效率低下。不能掌握有效的学习方法，不能坚持良好的学习习惯，没有自己独到的学习方法，导致作业题速度慢，作业完成不及时，不能虚心请教，导致成绩不佳。如赵红菊、吴苗苗、严娇娇。7、各科不能均衡发展。多数学生不注重全面发展，对部分科目的重视程度不够，导致发展不均衡。具体为单科影响学生较多。三、改进措施1、加强思想教育。以稳定为前提，适时开展思想教育，用个别谈话，周记交流等方式，指导学生形成坚定的信念和崇高的理想，引导学生为自己的前途和未来而不懈奋斗。2、强化习惯培养。良好的习惯是成功的保证，为学生灌输习惯决定未来的观念，对班干部，小组长的工作进行有效指导，对部分学生做个别指导，力争保持好习惯，改正坏习惯。3、规范严明纪律。对班规校纪的执行对学生再做说明，自己勤跟紧抓，在早读，午自习，晚读，周日到校后等时间段，加强监控和督促。对两操、课间等时段引导学生快速到位。4、配合科任教师。对科任教师提出的问题及反应的情况及时处理，做好学生的思想教育及疏导沟通工作，以保证科任教师反应的问题得到及时解决。5、做好心理疏导。对个别学生的突发事件及心理波动及时洞察及时了解，并作出冷静分析后及时处理，减少学生的错误给自己及班级到来的负面影响，及时调整好学生的心理状态，让其快速进入正常学习轨道。6、进行学法指导。利用班会课及业余时间，鼓励和带动科任教师对学生进行学法指导，以提高课堂效率。并将在班级邀请兄弟班级学生开展学法交流活动，提高学生成绩。7、发动家长配合。利用家长会做好家长动员工作，并及时与家长电话交流与沟通，督促学生周末作业完成的检查，并给家长一些家庭教育的建议和意见。综上所述，在未来的班级工作中，我会尽心尽力，为班级的发展和提高提供动力。