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《金大力》教案教学目标：1、了解汪曾祺的作品和他的创作风格。2、阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物都主要方法。3、品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者高超的文字功力。教学重点：阅读文章，把握故事的人物形象。教学难点：品味汪曾祺的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的功力。教学方法：引导探究法、讨论法教学安排：4课时教学过程：一、导入新课一个平凡的乡村瓦匠，人们不知道他的大名，他的瓦匠手艺也“很部够格”，却当上了瓦匠的头儿，而相亲们也认可他，同行们信赖她那金大力是个什么样的人呢？今天我们就走进文章去看一看。二、基础知识一爿（pán）湍（tuãn）急相（xiãng）地定基：相，观察事物的外表。舀（yâo）水和（huó）拙（zhuõ）笨坍（tãn）斗（dôu）方兑（duì）换掖（yē）：塞进衣袋捻（nîn）子摄（shè）：拿，吸取簸箕（bòji）拍身为业：多用来形容一个职业生活，没有其它收入。三、作者介绍：汪曾祺（1920-1997）江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系，师从沈从文学习写作。1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。1997年因病医治无效去世，享年77岁。19岁那年，为了求学，汪曾祺背上行囊，离开了故乡，考上了当时无数学子魂牵梦绕的昆明西南联大，然而当时的他无论如何也想不到，这挥手一别，竟划过了42年的光景。当他再踏上故土的时候，那个风华正茂的少年已经白发苍苍。在汪曾祺去世后，在他的墓碑上，他的子女们汪老的诸多光耀的头衔，却郑重的刻下了——高邮，汪曾祺。四、本文探究1、学生通读全文，并思考下面的问题（1）、文章从对金大力名字的由来的猜想写起，有什么作用？（2）、金大力为什么会做了瓦匠的头？（3）、为什么金大力的人缘那么好？（4）、根据文意猜想，金家茶炉子生意很好的原因可能是什么？（5）、你如何看待本文的金大力？2、从金大力身上你可以感受到故乡人的什么品质？参考答案：淳朴正直，知足善良朴拙的外表下有着天然而生的生存智慧3、如何理解文章结尾中这句话的含义与情感？金大力不变样，多少年都是那个样子，高大结实，沉默寡言。不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不大显，墨里藏针。五、课堂总结课文洋溢着浓厚的乡土气息，在学习时，可以找出文中的场景描写，感受文章中的人情美和人性美。六、作业布置善良朴实勤劳等品质，是金大力的立身之本，在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力的身上获得有溢的启迪呢？