最新(2011年版)《小学科学课程标准》培训考试试题

1最新(2011年版)《小学科学课程标准》培训考试试题一、单项选择题。（每题1分，共15分）1.小学科学是一门培养学生()为宗旨的基础学科。A.科学探究能力B.科学素养C.创新素养D.利用科学知识解决问题的能力2.（）是学生学习科学的重要方式。A.小组合作学习B.自主学习C.探究式学习D.动手操作3.学生是主动的学习者，教师是学习过程的组织者、引导者和（）。A.合作者B.指导者C.促进者D.帮助者4.小学科学课程的主要形式是（）。A.探究活动B.观察活动C.实验操作D.实验观察5.科学探究的内容标准框图不包括：()。A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象6.科学素养即包括科学知识、科学探究技能、（），也包括用科学知识、技能解决问题的能力。A.科学思维B.科学意志C.科学态度D.科学判断7.下列属于小学科学课程性质论述的是()。A.面向全学生B.是一门综合性课程C.保护学生的好奇心D.突出学生的主体地位8.物质科学就是研究物质及其（）规律的一门自然科学。A.成分和组成B.变化和组成C.运动和变化D.运动和组成9.水是一种常见而重要的（）物质。A.单一B.合成C.复合D.复杂210.生命世界包含（）、动物和植物等多种生物类群。A.宇宙B.微生物C.人D.大自然11.动植物之间、动植物与环境之间存在着（）的关系。A.相互独立B.相互依存C.相互包含D.相互融合12.工程技术的核心是（）。A.设计B.构想C.想象D.实践13.学情包括学生的前概念、（）、能力水平等方面。A.年龄B.性别C.学习动机D.学习环境14.课堂教学评价属于（）。A.过程性评价B.终结性评价C.形成性评价D.阶段性评价15.下列不属于慨念性知识的是（）。A.科学概念B.科学现象C.科学规律D.科学理论二、多选题。（每题1分，共15分）1.课程标准分别从（）四个方面阐述具体目标。A.科学知识B.科学探究C.科学态度D.科学、技术、社会与环境2.小学科学课程内容以（）为载体。A.物质科学B.生命科学C.地球与宇宙科学D.人类科学3.科学态度目标包括（）。A.探究兴趣B.实事求是C.追求创新D.合作分享4.了解学情的方法有（）。A.测试B.访谈C.画图D.观察5.科学课程的评价方法主要有（）。A.教师观察B.活动产品分析C.学生成长记录袋D.单元检测6.常用的课堂教学评价方法有（）。3A.提问B.对话C.观察D.检查作业7.物体的运动可以用（）来描述。A.地点B.位置C.快慢D.方向8.（）是能量的主要形式。A.声B.光C.热D.电9.地球具有大气（）等圈层。A.水B.生物C.土壤D.岩石10.终结性评价的方式主要包含（）等方式。A.纸笔测验B.表现性评价C.真实性评价D.档案袋11.科学课程标准提出要使学生形成()的科学态度。A.尊重事实B.乐于探究C.与人合作D.敢于竞争12.属于“地球与宇宙学”知识的是（）。A.地球自转B.太阳特征C.太阳系D.杠杆与斜面13.下列属于“合作分享”科学态度目标的是（）。A.愿意倾听B.分工协作C.热爱自然D.反思、调整自己的探究14.构成电路的必要元件是（）。A.电源B.导线C.用电器D.开关15.科学课堂教学评价的重点是（）。A.学生的理解水平B.学生的态度与兴趣C.学生思考过程是否合理D.掌握程度与目标之间的差距三、判断题。（每题1分，共20分）1.科学课有很多听说读写的机会，教师应多提供这些机会。()2.科学课与小学所有课程都有关联，尤其是数学、语文、英语等课程。（）3.档案袋评价既可以用于终结性评价，也可以用于形成性评价。（）44.校园种植园、校园养殖园等属于校园资源的开发利用。（）5.小学科学学习的唯一方式是探究式学习。（）6.科学知识在一定阶段是正确的，但随着新证据的增加，会不断完善、渗入和发展。（）7.“实事求是”课程标准中科学探究目标的要求。（）8.科学教材是普适性的，兼顾各地区、各学校、各班级的具体情况。（）9.科学教学要重视与语文的关联与互动。（）10.发挥现代教学媒体优势，就不需要真实情境、直接经验的教学。（）11.实践性强调从学生熟悉的日常生活出发，与生活中的实际应用相联系，尝试解决简单的生活实际问题。（）12.小学科学课程不仅对小学阶段其他课程的学习具有促进作用，而且也为初中文科课程学习打下基础。（）13.小学科学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使每位学生获得良好的科学教育。（）14.学生是被动的学习者，教师是学习过程的组织者、引导者。（）15.小学科学学科周期比较长，把小学六年学习时间划分为3～4年级、5～6年级三个学段。（）16.小学科学的课程目标是培养学生的科学素养，并应为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。（）17.“认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部基本特征”属于生命科学知识目标。（）18.“提出问题、作出假设、制订计划、追求创新、合作分享”是属于科学探究的要求。（）19.“物质一般有三种状态，分别是固态、液态和气态”是属于物质科学领域的内容。（）520.“植物可以对环境的刺激产生反应”这一科学内容是属于地球与宇宙领学的内容。（）四、简答题。（每题5分，共20分）1.科学课程的基本理念有哪些？2.科学课程目标是从哪四个方面阐述具体目标的？3.科学知识学段目标从那四个领域描述的?4.科学课程校外资源开发与利用主要有哪些?6五、论述题。（每题15分，共30分）1.结合教学实际，谈一谈如何体现“学生是科学学习的主体”。2.案例分析：对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”