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目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思教材分析“数学广角”是二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本课内容重在向学生渗透简单排列的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。学情分析本课内容是学生在小学阶段初次接触有关排列的知识，作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思教学目标通过观察、猜测，操作等活动，找出简单事物的排列规律。学生经历探索简单事物排列规律的过程，掌握有序地，全面思考问题的方法。学生在探索过程中，获得成功的喜悦，建立自信心，体会数学学习的乐趣。教学重难点学生经历探索最简单事物的排列规律。.掌握有序的，全面思考问题的方法。目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思教法学法自主学习法，合作交流法学法情境教学法，多媒体演示法教法目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思教学过程教学过程解简单密码锁开启数学城堡大门交换位置法固定十位法固定个位法创设情境激发兴趣自主学习合作探究强化练习巩固提升总结归纳延伸拓展同桌合作，智解超级密码锁成功进入数学城堡，开始闯关游戏学生总结收获，设问结束，引出下节课内容创设情境，激发兴趣教学过程教学过程解简单密码锁开启数学城堡大门交换位置法固定十位法固定个位法创设情境激发兴趣自主学习合作探究强化练习巩固提升总结归纳延伸拓展同桌合作，智解超级密码锁成功进入数学城堡，开始闯关游戏学生总结收获，设问结束，引出下节课内容1231、密码是由1、2、3其中的两个数拼成的两位数，2、每个两位数的十位和个位上的数字不一样。同桌合作交流：1、摆一摆：用数字卡片摆出符合要求的两位数。2、记一记：把摆出的两位数记在练习纸上。3、数一数：最后再数一数一共可以摆出几个两位数。同桌合作，一个同学摆，另一个同学记录。看哪组找的最全。想一想怎么摆可以做到不重不漏。自主学习，合作探究自主学习，合作探究自己猜想合作探究集体交流重漏现象固定十位法固定个位法交换位置法有序思考小组展示环节微课小结，加深印象1213教学过程教学过程解简单密码锁开启数学城堡大门交换位置法固定十位法固定个位法创设情境激发兴趣自主学习合作探究强化练习巩固提升总结归纳延伸拓展同桌合作，智解超级密码锁成功进入数学城堡，开始闯关游戏学生总结收获，设问结束，引出下节课内容第二关第三关第一关出口村长家的电话号码好像是:69131…….后面两个数字我不记得了，只知道是其中的两个数，而且这两个数字不相同。752北城南城方法二：出口北城南城文字表示字母表示数字表示图形表示教学过程教学过程解简单密码锁开启数学城堡大门交换位置法固定十位法固定个位法创设情境激发兴趣自主学习合作探究强化练习巩固提升总结归纳延伸拓展同桌合作，智解超级密码锁成功进入数学城堡，开始闯关游戏学生总结收获，设问结束，引出下节课内容总结归纳，延伸拓展1、引出下节课：三个人拍照，有六种拍法，那三个人握手呢？2、总结收获：今天这节课你有哪些收获？3、趣味性:下次来数学城堡，还能不能解开密码锁？密码是由1、2、3、4其中的两个数字组成的两位数,每个两位数的十位和个位上的数字不一样。目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思板书设计数学广角——搭配十位个位十位个位12不重12211313不漏21312323有序313232目录CONTENTSPAGE教学分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学反思教学反思根据低年级学生的特点，为了调动起学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学习，本堂课我设计了“解密码”、“用数字组两位数”、“给地图不同地域涂色”、“拍照”等一系列的活动，由浅入深，开展学习探究，实现了课堂教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化，逐步把排列的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知、深化方法。这节课也有许多不足之处，在执教过程中我也有感到到困惑的地方：教师的评价语言还不到位。课堂掌控能力还很欠缺，低年级的课堂应该尽可能做到生动有趣，课堂气氛还是不够活跃。TravelinginunsplashThankyou!Travelinginnsplash