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安全教育：不私自离园活动目标：1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：1、情景剧表演。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：1、仔细看看，图上的小朋友们在做什么呢？2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么呢？二、活动展开：观看情景剧表演。1、教师：刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢？让我们一起来看看吧！2、教师表演情景剧《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。（1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园大门。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，马路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。）人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。（2）教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？三、活动展开：讨论私自离园的危险性。1、讨论：如果私自离园，还会有哪些危险？（1）教师：除了可能碰到坏人，私自离园还可能产生哪些危险呢？引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。（2）教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。2、讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样？（1）教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？（2）引导幼儿展开讨论，体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。（3）教师小结：小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常的伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之，会产生很大的混乱。四、活动总结：不应私自离园。1、教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开幼儿园？（通过讨论，引发幼儿的安全意识。）2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。五、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行情景剧表演。安全教育：文具安全活动目标：1、了解使用文具时的不安全行为以及产生的危害。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：1、把幼儿分成若干组，每组一张大白纸、一盒水彩笔。2、教育挂图和幼儿用书。3、一张全开大白纸。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师：文具时我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的是哪些玩具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）教师：请小朋友们翻开书的第2页和第3页，仔细看看每幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看一看，这幅小图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（其他小朋友可以协助）（3）幼儿分组讨论。暂定每组先先讨论出四条注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）集体分享各组讨论的内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的行为规则，进行总结，既要包括书上提到的安全使用文具的规则，也要包括幼儿集体讨论后一致同意的文具使用规则。安全教育：有坏人闯入活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园时自己应该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备：1、坏人布偶一个、小男孩布偶一个（可用纸偶代替）。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：1、教师：如果坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的。（1）图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事情？（2）有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？（3）后来发生了什么事？坏人去哪里了？（4）飞飞的做法正确吗？2、教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的！二、活动展开：观看情景剧表演。1、教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，哪一种正确呢？2、教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》，幼儿认真观看。表演内容：人物：小男孩、坏人场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩吓得大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去向老师报告。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。三、活动展开：讨论坏人闯入幼儿园该怎么办。1、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？2、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对方法。四、活动总结：集体分享讨论结果，教师总结。1、各组小朋友派代表介绍讨论结果，教师引导幼儿总结。2、教师总结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样（出示幼儿用书中第5页右下方小图）。遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。五、活动延伸：表演情景剧。（通过模拟表演，帮助幼儿学会灵活应对坏人闯入的紧急危险情况。）安全教育：值日安全活动目标：1、知道值日时要注意哪些安全事项。2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意义。活动准备：1、教育挂图和幼儿用书。2、作为标记的不干胶红五星以及黑三角。3、每组一张A3大小的白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师语言导入，让幼儿体会做值日生的自豪感。（1）教师：我们大班小朋友不仅可以把自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。（2）教师与幼儿共同讨论后，提问做值日生是哦一件快乐的事情，可是在劳动的时候也有一些危险，你们知道值日时应该做些什么吗？（3）幼儿讨论。（4）教师小结：小朋友们说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示挂图，请幼儿观察讲述。（2）引导幼儿判断图中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。（3）幼儿回答后，教师请幼儿进行判断操作，强化幼儿认知。（4）请个别幼儿上来操作大家评论。（5）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿劳动工具玩耍追逐：正确搬椅子。3、活动展开：分组讨论该怎样值日。（1）教师引导幼儿继续讨论值日时应注意的安全事项。除了上面说的几点外，小朋友们在值日时还应该注意什么呢/（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。4、活动总结：集体分享讨论结果，进行总结，制定班级安全值日规则。安全教育：一个人在家活动目标：1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。3、形成自我保护意识，统一搞一个人在家时的警惕性。活动准备：1、每组一张A4白纸、一盒水彩笔。2、教学挂图和幼儿用书。3、一张全开大白纸。活动过程：一、活动导入：谈话活动。教师：有时爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？一个人在家时你会做些什么什么呢？请幼儿自由表达自己的想法。二、活动展开：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问。1、教师：让我们来看看妞妞一个人在家时是怎么没做的，她的做法对吗？2、教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。3、教师：（翻开幼儿用书第9页）这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？4、教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急；不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。5、请幼儿整体阅读幼儿用书第8-9页所有内容。三、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应该注意什么安全问题。1、教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？2、教师发给每组幼儿一张A4白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。3、幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条内容。4、教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。5、集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。6、各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论：（1）首先确认不同小组都提到的、全班小朋友都同意的内容。（2）针对不同的内容，请全班小朋友举手表决。（3）教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的安全注意事项。（4）讨论结束后，教师请每组负责记录的小朋友把集体同意的注意事项共同整理到一张全开的白纸上。可以留出一些空白位置，以便将来有新的想法进行补充。四、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。教师：我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门；要记住爸爸、妈妈的手机号码，急救电话号码••••••五、活动延伸：表演《一个人在家》。请一名幼儿用动作表演自己一个人在家时做什么，其他幼儿猜猜他在做什么，这样做好不好。幼儿有秩序地轮流表演。安全教育：食品安全活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变或变质的视频若干。3、教学挂图。4、一红、一绿两个框。活动过程：一、活动导入：谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？二、活动展开，观看教学挂图。1、观看教学挂图，认识生产日期和安全标志。2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。三、活动展开：实地观察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隐患。（1）教师：我这里有一些食品的包装以及各种食物，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放进绿色筐，把不安全的放进红色筐，并说明这样做的原因。（2）教师每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。（3）教师提问引导，帮助幼儿总结分辨食物安全的正确方法。（4）讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食