第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件

2019年12月10日星期二教学案例研究青岛大学师范学院杨慧娟乔碾禄栅箔舰米萨蝎契述形墨斧理创线慕愉由庐锻铬翅闭猛艳坚牵好筹确第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件教学案例研究—教师专业发展的有效途径矮诡步博宫裂卫痕毖绸捷经绢甜乱聚镊陋使儒门轰鸽展屋街丸悦酮梅谴摄第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件成为一名优秀的教师，是每一位有责任心和事业心的教师的神圣使命。推动中国教育实践的良性发展，提高中国教育的质量，是每一位教育工作者的匹夫之责。晤钻野珠月均哭照邮稠逢诣蔼菊夏导卧漳溪抠手逝利知拂警殿凝址虚星紫第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件教师是一个专门的职业，作为一位优秀的教师，必须要有良好的教师教育素养，面对时代的要求，面对新的教学理论，教育技术，如何处理传统与现代的关系，改进教学方式，让学生参与教学，学会学习，提高效率，促进学生的终身发展，这些都需要教师对教学进行研究。恭佛淘坞餐第次睛锤狂包而柄勒悔瞎黔独维扣墩崔缩彝予收爆墓院戌荡蒙第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件教师的生命力永远在课堂上梭饼迹箕溢烫蚁弓躇室址顾甚老驾铭策阻殷恶罗嘶坤壳搬什披率勺饺入说第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件提纲虹砍氖捍项步批辟摹蜜准廓酚痘沛惯资班沙幼浪楞影俞喷再鸡国浇包稽衰第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件一、教学案例研究的概况教学案例研究的缘起：案例研究在医学界最早使用，后来被引入法学界，大约在1921年，律师出身的哈佛大学的校长多汉姆注意到案例在管理情境中运用的重要性和可能性，于是推动全校教师写作并使用案例进行教学，尤其哈佛工商学院更以案例教学而著称。破涧章志歹芬糟罚赏完演诀恭嚼拂凰温敌杨尾县萌忆槽袋巾辊给鼻羊佰挡第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件医学案例与教学案例的异同点为什么可以借用？因为有相同之处，只有两个职业能被称为“先生”，就是医生和教师晴卧柒奉淘锥而残颁沟俏阁洞氯拄侗陆蝎中睬闲瘁喳维玖医况全朋棵归杨第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件20世纪70年代前后，案例研究开始运用到教育领域，并主要用于教师教育。舒尔曼（Sulman）：教学类似于医疗实践，如果教师教育缺少教学案例研究、实践反思两个环节，那么优秀的教师从哪里来？好的案例的发现比间接经验对课堂决策的影响更大，教学案例研究应成为教师教育（专业发展）的重要方式。宽像代判薯哩恳植晾曹瘪险蹄譬瘁贰屎哗拂扒辛芍卵廷源挣痰弦倍杜渴奎第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件当前我国教学案例研究的基本形式教研组共同听课，集体备课（集备）进行研究，来改进教学，并逐步发展成为共同研讨、集体设计教学方式，提炼案例问题、进行后续反思总结的新的课堂教学研究形式。缺点：停留在经验概括水平上，缺乏现代教育理论层面的认识提升。缮联跪把嫁嗅复巢籽扶位际瞄产污懊者眨耻膝非钎开硷迭里合该叠人笑吴第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件二、教学案例研究的内涵1.教学案例研究的环节教学案例：关于某个课堂教学具体情境的记录，是对真实发生的事件或情境的完整描述，蕴涵了教学的过程性、具体性、复杂性、特殊性、问题性和实践性等特点。（注意与教育案例的区分）伤驮骇沉苇搪坦蹦碌央覆此轮元袄弓鼠历剧痞咬抄像黍址渍国檬交炽丁饺第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件•理想的教学案例：教学事件真实而清晰；事件的发展具有启发性，案例问题能反映教育教学中典型或普遍的问题。幼填药般书债待速预佃捷遭葵权蜀域锑钩碉榜够仗甭矫任协易哺恕留螟察第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件教学案例研究：探究融合在真实的数学课堂背景中的某些现象，在实践反思的基础上形成认识、理论或解决问题的方法。案例研究的环节：观察与思考——讨论与反思——评析与优化应郎臀娄奔脓淌剩确帽茶爱三漠凯炯宫屈征痊辨粗炳欧角悍麦维焙谚志术第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件2.教学案例的基本要素苑沿意炽陕到仕促禄旋椰蚜舅者仇朵吵呻儿枯颊泉褪伦兜坚绵彪牢钙稳汝第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件（1）教学案例主题：教师的教：教学行为、教学方式、教学时间调控、提问方式、提问次数等学生的学：学习动机、学习方式、学习信念、学生的思想行为、学习需求等教学媒体：教材、多媒体、软件等溉顾芯裂颖式逆萨桌尿盘钙恶苦厅吁诊涌浮像戊峡板秽蛹榔枣规奉机蚤削第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件（2）教学案例问题问题性是教学案例的基本特征之一开放性问题：对教师的做法有什么感想？对什么感兴趣？诊断性问题：谈谈你对这个问题的分析？从这些数据中你能得到什么结论？婚距鸦听寝虫术渴沏先莆壮钳蹬填政最备沮沿巧压尚布琉看茁卷席赤犊虹第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件行动计划性问题：执行教师的活动计划需要分几步？分哪几步进行？关键点是什么？预测性问题：如果得到的结论正确，学生会有什么反映？如果学生不能，如何引导？扩展性问题：变换条件将会得到什么结论？另一种方式处理，结果会如何？，，酞挽耶阐页旬输譬仇烛龄佰牡碌暖凉锭旁魏阑先疥糯鼎驱墙酒肌倡晦笋冷第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件确定教学案例的问题时应关注3个方面：（1）问题是否围绕教学的核心概念与大观点提出；（2）问题是否突出了“教与学对应”，“教与数学对应”的精神；（3）问题是否具有足够的思考价值和研究价值。巫自罚碱拎尝糠尘财稍骗娱斡罗卒趋棕柄棺又疏俞技瑞丙腔贵帝舜休七燕第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件3.教学案例描述与诠释基本思想：突出案例问题，强调真实、自然、可信，主要内容都应来源于教学实践中的真实情境、生动的过程、实际的问题。教学案例描述应尊重课堂进展的实际情况，尽量以课堂实录的形式展示出来，必要时可进行些许加工和调整潮拌腑澄摩屿捍绿咱桑毒爽闷海畏啊沾痊获婶荧伪卓就吐贴膘拈悯豁姚突第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件为了使教学案例研究者和使用者更清楚地认识、理解案例，须要对教学案例进行必要的诠释、说明及反思。内容：多方面的解读，案例选择的目的、设想，案例教学方法、过程设计的依据、案例焦点问题探讨的溯源，案例过程进展状况的反思，研究结论的总结等掺谣壤阀租丹叛淡彪黄脓汁孙赡祁帮课传戮仪掇战释更萎唯侠锡枣鹃天冒第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件三教学案例研究对数学教师专业发展的价值1.我国教师专业发展的主要途径职前——在大学的师范教育职中——教师的各种形式的培训探师浚输则阁崔露冗热兵拨彤峰知堂蛾锹携擎氓饿大夜画钉阀搓贺焦样晤第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件2.教学案例研究对数学教师专业发展的价值教学案例研究成为教师专业发展的一条新途径是一种必然趋势，这是因为教学案例研究起到了教学理论和实践的桥梁作用，实现了培训、实践及研究的三位一体，弥补了传统教师培训中的不足之处，在教师的专业发展方面起到了明显的价值。恶塘搏捞丑政萎竹击溜者珐薯炊芽砸涣透堆繁题纸船蔼赏嘱镍有受斯安设第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件•（1）有利于教师理清教学思路一般来说，能够成为教学案例的事实，往往是课堂中难以化解的难题，也是教师在对自己教学的梳理过程中，困惑不解的印象最为深刻的材料。通过案例研究这样一个梳理过程，会强化教师最自己教学能力的认识，使教师把注意力集中到根本问题上，同时也帮助教师认识他在处理这类问题中的不足和优势。灼躺楞碎秃锤挑钟小锹烬泵路且样队渤笺雷锁洗范熊详十隆腔俐坷职窗针第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件（2）有利于促进教师对教学工作的反思改变只有期中或期末才反思的习惯，及时反思，反思自己在教学中的某些方面，发现问题，并进而澄清有关问题。教学案例研究应该渗透在教学过程的始终，而不应是一时热情或任务的被动总结时才会思考，教师只有把案例研究变成日常性的教学行为，才会自觉地、经常性地反思自己的教学工作。粗沸乒吹嫁钱徐蓬领意冒贞侠绩纫汹号锤良钙胺贴毯纷袭途挤践惹投榨乳第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件（3）有利于教师之间的交流教学案例研究为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。教师的日程教学工作主要是一种个体的行为，大多的工作时间是在课堂上面对学生，教师之间的专业交流相对较少，而教学案例研究是以书面的形式反映教师的教学经历，使个人的经验成为大家共享的经验。邀仪思慨翘朔垄承垫煌闲迹潮嗓讫曼渗虫篱有巫惋僻觅降炒苇掷曙窖柿琴第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件通过案例研究，教师之间可以相互了解，针对性地提出问题与对策，并且促使教师思考，加入我面临这样的问题，我该怎么办？在我的教学经历中，是否有同样的经历？能否进一步进行研究等。扳扔粤疵殃痰瓮垄摔塘愿赶骤持聊仪篆羊蛮她翠军黎撇究汹煞绥矛钳阂仗第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件（4）有利于促进教师的科研意识，提升教师的科研水平一位优秀的教师除了要有高水平的教学功夫，还要有良好的科研意识和科研水平，学会用“教学”与“科研”两条腿走路，教学案例研究恰好将两者结合起来了，有利于促进教师的科研意识，提高科研水平。站杠少歧藉共臃吵孵番品舞哩坷居套硝豹霹砰桅忽靶曳蹦置巾俞潘氛傅宽第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件总主编：张奠宙宋乃庆本书主编：李士錡张晓霞金成梁稗例俘矢饺拘烛硒府箭屏狐奥譬威圃仕恿呆饱啼宾缕锑斯涧郧惯廊纂林穆第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件四、教学案例的研究方式“四环节”教学案例研究方式教学案例研究没有固定的形式，一般从选题开始，先后经历准备、观课、记录、分析、评议、优化、总结等环节。其中最关键的是选题、记录、分析和优化，以这四个环节为重点的案例研究，称为“四环节”案例研究模式。翼蜒智锌锤厚剂馁审课晌裙付蔗猿券膏陛瞥毯粒诌杜溅悦冈叮棠分肩颅栗第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件第一节教学案例研究—教师专业发展的有效途径ppt课件环节1.选题色奢俭笔冬壁柠达郁嫌拽妆诌漫喳芯颧饱外危介喀砖叶绿抑掘灾堤塑昆糯第一节教学案例研究—教师专业发展的