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《让友谊之树常青》教学反思川底中学张俊青公开课结束，反思自己这节课的教学，收获颇多。首先，在学习完每一个发展友谊的原则之后，都应该与本课主题“让友谊之树常青”结合起来，时刻要明白本节课要解决的主要问题是什么。其次，选取材料事例要典型恰当。例如用一个学生的朋友捉弄她来体现朋友不够真诚的例子，用舞会的着装应接受朋友合理化建议来说明宽容的例子都不够恰当。今后举例要试图从典型出发，恰当举例。第三，语言的表述要斟酌。如我们都愿意和“平等尊重真诚”的人交朋友，这就是个病句。教学过程的每个方面都要细化，从每个细节中都要给学生以正确的引导。同时，在本节课的设计中，也具有以下特点：一是较好地体现了思想品德课教学的新理念。本设计以知识为支撑，引导学生感悟、认识、建立和发展真挚友情，并注重课内外结合，促进道德践行，突出了情感态度价值观的教学。同时，在活动和问题设计、材料选取等方面，注意贴近学生、贴近生活、贴近实际，具有较强的亲和力、感染力和针对性。贯彻了一些新的教学原则，注重过程和学生参与体验的活动性教学原则；让学生去自主思考、自主发现的探究性原则，以及主体性原则、合作性原则、民主性原则等。二是采取了一些新的教学方式方法，如启发式教学、参与式教学、讨论式教学、互动式教学等。三是设计思路新。以“友情”为线索，通过几个递进式活动，对教材进行了创造性处理，避免了内容的支离破碎，使整个设计思路连贯。