大班教育随笔36篇

大班教育随笔36篇大班教学随笔篇1最近我发觉班上的小孩有了一个坏毛病，那就是撒谎。这天上午户外活动时，乐乐讲：“老师，我要上厕所。”之后佳佳也讲：“我也要去。”本来我不觉得如何样样。可紧之后有好几个小孩都讲要上厕所，我不禁觉得非常惊奇。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发觉去厕所的这五个小孩中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有讲什么，就离开了……到中午吃饭的时候，我发觉桌子上有一大块馒头，我便咨询：“谁的馒头没吃完。”瑞瑞讲：“不是我的，我的吃完了。”我讲：“你确实吃完了。”他又讲：“我给乐乐吃了。”非常明显他在撒谎。为了纠正小孩的那个错误，我在下午的教育活动中给小孩们讲了《狼来了》的故事，小孩们听完故事，了解了撒谎的坏处，我相信对小孩各方面的进展都会产生非常大的阻碍。大班教学随笔篇2这天陈仁智小朋友这天突然咨询我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年马上过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回忆你们刚来幼儿园那段时刻，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;傍晚，目送你离去的身影，看起来小鸟归巢，一天的疲乏也随之消逝。也许，间或犯小错误的你也曾受到过老师的批判，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好小孩。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也明白事了!再过一个多月你们就要背上小书包，欢乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，小孩，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在以后的路上越走越好!大班教学随笔篇3：宝贝的吻宝贝的吻是最奇特的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的情绪一扫而光，瞬间快乐的不得了。还记得有个故事《甜甜的吻》，宝宝给她外婆送了一个甜甜的吻，甜到外婆内心去了，小孩们回家都送自己的妈妈一个甜甜的吻，有很多妈妈之后跟我讲宝贝长大了，会疼爱人了，给的甜甜的吻都甜到内心去了。父母都疼爱自己的宝贝，不图小孩回报多少，一点小小的回报就让他们非常满足，非常快乐。吻是非常奇特武器，轻轻吻一下，便会非常快乐，不安的心立马安静下来，充满温暖。小班的小朋友年龄小，离开妈妈来到幼儿园非常不适应，有的小朋友哭闹，让人疼惜，我便安慰他们，给他们一个吻，一个拥抱，安抚他们不安的心，他们一会儿便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，小孩们也喜爱那儿了，一下有了家的感受，安心的在那儿生活。吻的奇特功效还有很多，爱小孩就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充满爱，在爱中成长。大班教学随笔篇4每次带小孩们到户外活动时，我们班的小孩总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时刻的推移，我发觉站队抢排头的小孩越来越多。为了改变这种现象，满足小孩们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对小孩们讲“请你们的小手伸出来”。小孩们快乐地伸出自己的小手，我走到他们周围，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边讲一声：“你的小手真干净”。或者讲：“你的小手热乎乎的……”小孩们笑了，快乐地也在我耳边讲一声：“你的手也热乎乎的。”或者讲：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。我讲：“站队吧!”话音刚落，小孩们个个忙着寻位置，非常快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻不管是做早操依旧户外活动，我们班小孩这方面差不多表现地非常好了。“一个好的教育家，就应是半个心理学家。”如今，我对这句话有了更深的认识。小孩们抢排头，要紧是想站在老师周围和老师亲近，引起老师的注意。透过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给小孩们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与小孩们的距离，亲近小孩们，满足他们愿望的好方法。大班教学随笔篇5：小孩的是与非俗语讲：“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿教师，每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的小孩，一看那个小孩，你会认为他是个安静乖巧的小孩，但接触长了会发觉，事实上不然，也许正是因为他的孤僻，因此总会出现过激行为。小孩集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：“老师，柴一圣打我。”追究缘故，一圣会非常无辜地讲：“老师，我没有打人。”事实上，老师明白，这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但如此的行为如何讲是不对的，老师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一齐游戏的欢乐。讲到游戏，又出现了一圣的有一大危险之处，当一齐玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，务必保证小孩的在园安全，当发觉小孩的这一行为，我们务必及时教育。而应对老师的质咨询，一圣没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师讲：“老师，他抢我的玩具了。”事实上，老师明白，在一圣的内心，他并没有觉得自己有什么地点不对，他喜爱那个小朋友因此他会拍他一下，用来表达自己的情绪。他抢我的玩具，因此我咬他一下来维护我的利益。在小孩与小孩的交集里，事实上并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到损害，妥善解决小孩存在的偏激行为，爱护他那幼小的心灵。大班教学随笔篇6小孩们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大伙儿这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的小孩有秩序地先去洗手了，然而还有冉冉、小业、露露、若茜四个小孩坐在第一排没有动静，其他小孩都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。抓紧讲：“这天然而香喷喷的馒头，这些馒头差不多上食堂阿姨们自己包的，里面的青菜非常新奇，味道非常好!你们不去尝一尝，如何样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要非常晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子确信会饿得咕咕叫，你舍得如此!”这时候，后面的小乔就快乐的插话道：“我差不多闻到馒头的香味了，确信非常好吃。”旁边的小孩也三三两两的发出声音：“我最喜爱吃青菜馒头了，……”小业这才站起来去洗手预备吃馒头，旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完，我又咨询他们：“这天的馒头味道如何样样”他们都笑了“非常好吃，我全都吃掉了。”大班的小孩大概越来越有主见，对食物也开始挑挑拣拣，经常有如此的状况发生，分析其缘故，也许是为了特立独行，让自己看起来不一样，如此就能得到老师更多地关注。也许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的阻碍，也可能是家长放任自流造成的。第三种缘故可能是爱学样，看到不人能够如此，那我也如此，缺乏正确的认知观念。基于以上分析的可能缘故，我觉得我们教师要做到以下几点：首先，要细致观看幼儿平常的饮食，询咨询其挑食的缘故;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正缘故。假如是受家长挑食的阻碍，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。假如是家长放任自流的缘故造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严峻后果。假如不是以上两种缘故，那么就要耐心、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会平等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大伙儿的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。幼儿园教育随笔7：让小孩亲近人群学期初刚接手了一个可爱女生，小名笑笑。初入幼儿园的小孩不适应生活环境的巨大变化，不免有些哭闹，但小孩适应潜力都极强，短短一周就不再做无畏的取闹。我们的笑笑就有些与众不同了，什么缘故呢？笑笑是我班最小的小孩，年龄两周岁半。开始我们以为她会哭闹不休，然而小孩表现却让我们大大吃惊。送园不哭，在不的小孩哭闹时她只是好奇的看看那个望望那个。我和另一老师好奇就逗她，点她名字，在玩玩具的笑笑理都不理咱一下，看起来叫的全然就不是她。当时我就想：这小孩平常可能与外界接触太少，不明白得与人交往的差不多方式（包括谈话）。初入园好奇心强，只顾着玩，还没弄明白上幼儿园是如何样回事呢？弄不行过几天，好奇心过了就会哭的比一般小孩都要凶。果不其然，两周后当不的小孩都适应了幼儿园生活时，笑笑小朋友才开始表现抵抗。送园时竭斯底里的哭，情绪稳定下来玩一阵，到了午睡又开始哭哭啼啼。这时的小孩才刚刚明白过来上学是如何样一回事。入园时哭闹，我就接手抱着哄她，然而笑笑全然听不进老师的话，只顾着哭。直到坐在我的膝头哭够了，自己才慢慢下来又自顾去玩耍。户外活动时，有个教师看到她非常开爱要抱抱她，她是死活不肯（不喜爱与人亲近）。到了午睡时刻，笑笑的新一轮哭闹又开始了，不肯上床。如今的我们非常难与小孩沟通。在几天的努力后，小孩慢慢只认我一人哄、抱，表现出“认人”的倾向。又过了一周，她才慢慢有所适应，看起来是刚刚学会与人交流。小孩慢慢会成长，会适应生活变化。然而由小孩的表现我们又不免深思：这种现象能不能不免？透过与家长交流不难看出，家长对待小孩十分用心，但用心又不到位。对小孩的生活起居照顾的无微不至，却又忽略了小孩交际潜力的培养。平常小孩远离外界和人群全然可不能与人交流，不明白得如何适应新的群体。对待学龄前儿童，我们就应让小孩多去亲近人群，明白得倾听不人谈话、明白的差不多与人交流的谈话方式。幼儿园教育随笔8：午睡的困惑在很多刚入幼儿园的小孩大多都不喜爱在幼儿园午睡。事实上，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时刻、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡关于幼儿来讲是非常重要的。睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，非常自然就会产生睡眠的要求，但强迫小孩睡觉，往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的小孩中午总爱是用眼睛睛窥探周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个和气的微笑，小孩会感到十分亲切，能够增加安全感。反复几次，小孩便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小小孩，老师亲切慈爱的笑脸足以给小孩带来安慰。就拿小班的陈佳珍小朋友来讲，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她周围，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她周围，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会非常配合的去抱着她，如此慢慢的她开始越睡越安稳也情愿睡觉了，对我也越发的亲近了。事实上如此的小孩还有很多，然而大多在我悉心的陪同下，一个个都能够美美的睡上一个好的午觉。透过这件事也让我更加确信只要用真心去对待小孩、教育小孩，每一个小孩都会成为父母心中的乖小孩、老师心中的好小孩。大班教学随笔篇9童年是欢乐的，童年时期是一个人成长进程中最幸福的时期，作为陪同每个宝贝渡过这一幸福时期的我来讲，感到无比的幸福和欢乐。看着每一个欢乐生动的宝贝，等待他们的来日会更好地应对竞争剧烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅仅要操纵丰硕的知识、高等的技巧，更就应领有一个用心向上、能够自我调节的心理态度，让我们的宝贝赢在起跑线上，我们更就应关爱宝贝的心理健康。儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培养兴趣、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干涉。幼儿园的小孩个性因人而异，每个小孩都须要大人的关爱和领导。对自主张识强的小孩，家长应注意：激励小孩加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决咨询题、独破考虑及引导组织才能。让小孩进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育小孩与小伙伴友爱配合的意识，教育小孩虚心学习伙伴的优点，尊敬不人的看法，爱护与小伙伴之间的友情，不把本人的主意强加于人