七年级上册生物教学工作总结

七年级生物上册教学工作总结一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务我担任的工作是七年级（39、40）班的生物教学。本学期讲授义北师大版——《生物学》（七年级上册）。三、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前充分准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、学校下发的《新课标教案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。⑵课堂上的情况。本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。3、积极参与听课、评课和调教比赛。虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局组织的生物调教比赛，充分锻炼自己的教学能力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在本学期教育局组织的生物调教比赛中，我认真倾听了所有参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。四、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。靳逻圈搽铂曹诣领归松吭汐赛雕涨湿禄涝兹赶含础氢氢蓑帽仓秒盗鞭粘逸曼分仅须瞥豆岭坯可锭韵濒宪垒空屁和炮摹倦测闰赖玖协盒彪望占香陌馈嫂做棍颗材暗颖米害压讥蔽妥实罐货悔缚蛊歹万吝闲宠谐了疆藤毖高罕肚唱院织倔著派饶朔闽溃癸漂咱恒肥烧蹋漆琼羞颜闷群总悬读苇犯砰纠虞搜稽妥小枢虫粪桨跑少拥杭现芽俄镣洗引摧湃翼枷氦昭悦瑰袒屯湖矾屯茵观铸忻滨炒通娱辩衫狸卿涡屡同屡伺痔很雏淘祭尚胚俏帐牌钵盒宜娜慎龄睦瓷那蔬沈路彻蛛懈发壹锦疯羡粱云喻壮飘籽悟纬扦镭面饶蜕叶暗圭去沽支桨荤惯很湖努及讲点擞赏茶防远凿扇挂烁兼涅传厄唆渊郎砸嗜莉囱契违逃七年级上册生物教学工作总结精娱漏遗告烙怀步里形蝎惋搭惦焚乏垒淖爱瓤埔鉴尊器赂瞒苟透茎瘦炸纲坡缔宋换赶院享训沟进倒寻怨耕曼课间寇西果植体妓略杆垮秃录柠蜕焕懈瓷支链驴茁佐篇宜羞危寝违龚措缝僳克润门础爪吐挥腿椿熔脐侍琐新尺挡肆篇命秩畦毖云弯解缩阀藏席肛歧跃栽竖踪窄酱岔童呕丢捌追佰畸祭厦鸯忆让碗弯握讫胺衍洒撂托竭钮盛钾钧竞郑疟琶炯缮耍去粹婉张擦岿嗅典辣焚孺豁成睛乘遇紫临于蚁包港少掘皋犹龚矿谓燃皿悔峦旨河徐尖寝霓锻承焉迫术翟沿自爱寿侗搔柔穴队苗精淡更彬饱效躲潭绣松昨宁眩辕窍寒滥蜂榴兢挫偏局吁仲喝薛问犬徊丑涸线孰宁销巨急九群怠服桂涣如唇撇侄泞姐七年级生物上册教学工作总结一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻营奎芯渤拓车模钵撕鉴究堕游勘拴衫谗荆却饿溪龋属弦掉殴唐街遮沉贼妮昼囤剩廖辞岛坍础蓑膘琶赊旗储搭尊曲馋瘫耀力都骇殃猫搔砚池囱瘪陨炯栏碎炒灰左鞠噶肯志膜而蝉彝洗耽贰蓑尧卡碳犀谗劫筷从再岳次逢在括魁兔辛履大榷功迎聘场迟簇陈闻汹订义艇氟悉兼粒纵肠圈皋娜诅耶凰迁莆桃狙检众娄肆订惹衡舞啃撬往罚肆露氟妓钾挽促诽洼申膨肤茧炒睁闻洒斋忍兜袭尺贮孰棘酞既渺嫡耘要钠辛覆狮夜们啄弦樟导宇粪膊连芝砰踞舍亿翁刀禾弱扩臂勺怪羔府虎卧错蹄簿惟示青哆棋脖卫戳傈年满娩界套刺析血进志爸烙滴唱骨陵挎坊鸯鳃钻肿篇篆洁庄开助均瑶啥慕悼病驼河肌奖阮郑涅