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《家里着火怎么办》教学设计一、教学目标1、知识目标：掌握一些应对火灾的自救办法，会报火警。2、能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，自主发现问题，解决问题的能力，初步形成自护自救的能力。3、情感目标：激发学生对生活的热爱及对生命的珍惜之情。二、教学重点、难点重点：1、让学生掌握拨打119火警电话的要领；2、掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。难点：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。三、教学准备情景片段表演，教学课件，儿歌，图片，配乐等。四、教法、学法1、图片展示法2、模拟体验法3、活动探究法1、师放映火灾事故的影片，并讲述：2010年11月15日14时许，上海市静安区一幢位于胶州路的28层楼教师公寓突然发生火灾，大火从外立面墙壁施工的脚手架燃烧起来，随即向居民楼迅速蔓延，霎时，整栋楼浓烟滚滚，火海一片。住在家里的居民顿时慌了神，有的人四处乱跑，有的人跳楼逃生，有的站在危险的脚手架上，由于当时很多人采用不正确的逃生方法，导致这次火灾伤亡惨重，58人丧生，70余人受伤，死者的亲人们伤心欲绝，悲痛万分。2、师：孩子们，看了刚才的影片，你有什么感想？（一）首先创设情境，模拟拨打1191、师：同学们假如我们在家里发生了火灾，你应该怎么做？生答：赶紧跑出来，拨打119火警电话报警。师：是的，常言说，报警早，损失小。让我们拨打119，（板书）师：哪位同学上台与老师配合，模拟拨打119？请一位同学上来。2、师：孩子们，报火警的时候我们应该注意哪些要点呢?生答，师引导，并板书。（在报警时一定要说清楚家里的详细地址，最好说明是因为什么原因起火的。）3、小组内进行模拟表演，让每个孩子都参与其中。4、师出示报火警儿歌，生诵读（课件出示儿歌）。（二）接着模拟火场逃生，交流感受，发现问题。2、学生听到警报声后逃生。3、师：孩子们，说一说你们刚才怎么做的？4、学生讨论交流，发现问题。（三）然后合作讨论，学习逃生方法1、师：同学们，刚才我们只顾着逃命，现在静下来仔细想想，在火灾中，我们应该怎样才能更好地撤离呢？师：首先，我们在逃生时采取保护措施，师拿出道具问：“孩子们，我们用湿毛巾怎么做呢？”2、学生回答，师板书。（用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着3、师出示课件，并示范。4、学生尝试练习。（四）突破难点，师：孩子们，我们平常生活中，会碰到各种各样的火灾事故，不同的火灾有不同的应对方法。（课件出示）（1）当炒菜的油锅起火时…（2）当火势很大，门窗可以打开时，或者火势太大，又无法从门窗逃生时…….（3）当烟雾太大，门窗阳台又都无法逃生时……1、小组合作学习，2、汇报交流，相互启发。3、师课件出示图片，分析、归纳、总结出各种火灾的应对办法。1、师：通过前面的学习，孩子们已经掌握了逃生自救的各种方法。为了检验学习效果，老师出示一道实践题目供学生研究。（1）假如你在家看电视，突然你家那台用了许多年的电视机爆炸起火了，你该怎么办？（2）假如你家住在6楼，发生了火灾，你困在厕所里，门外冒着大量浓烟，厕所的窗户可以看到大街，你会怎么做呢？师：孩子们，假如警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？准备___开始，伴随着警铃声，老师和孩子们一起迅速撤离教室。板书设计家里着火怎么办拨打119详细地址原因湿毛巾捂口鼻弯腰低着身子