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（美）欧·亨利最后的常春藤叶昌邑一中学习目标：1、体味“欧·亨利式”结尾的妙处2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象3、感悟人性之美：崇高的爱心，自我牺牲的精神。锡镴砖砌苔藓蹑手蹑脚出殡模特着想一幢唠叨瞥见窗槛瞅一眼(là)(qì)(xiăn)(bìn)(zhuàng)(niè)(zhuó)(mó)(láo)(piē)(jiàn)(chŏu)欧·亨利（1862～1910）短篇小说家，现代短篇小说的创始人。他一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“”的风格被誉为“”。代表作、《最后的常春藤叶》。含泪微笑美国生活的幽默百科全书《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》美国世界最著名的三大短篇小说家：美国－－欧·亨利俄国－－契诃夫法国－－莫泊桑琼珊病倒（4/5）琼珊病重（6）琼珊病危（37/43）贝尔曼生病琼珊转好（45）贝尔曼住院琼珊脱险（53）贝尔曼病逝贝尔曼画叶十一月一天早晨这天夜里第二天早晨第三天天色刚明第四天不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。主人公评判的标准：认识贝尔曼文中写几次见到贝尔曼？分别是怎样写的？表现了贝尔曼什么样的特点？文本研读一：初见贝尔曼：形象一：外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。形象二：当他知道琼珊的病情后语言描写：对这种白痴的想法“讽刺地咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”——善良，有同情心，关心他人。（正面描写）又见贝尔曼：重见贝尔曼：形象三：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：课文最后一自然段。最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。——人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。（侧面描写）概括贝尔曼形象：外在：一个其貌不扬，性情暴躁，穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。内在：一个善良真诚，有崇高的爱心和自我牺牲精神，对艺术执着追求的人。小说最震撼人心的是哪一个情节？为什么？应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。“欧·亨利式结尾”在艺术处理上的最大特点就是“小说的意外结局，出乎意料，又在情理之中”。明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。文本研读二：小说结尾揭示叶子是假的，在前文有哪些伏笔？①“黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上”②“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”③“经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”欧·亨利式的结尾，既在意料之外，又在情理之中。文本研读三：贝尔曼画藤叶是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？合作探究一：1.情节的空白，给读者留下了想象的空间。2.在小说情节发展过程中，作者没有写贝尔曼画藤叶的情节，而是到小说结尾才揭示出了叶子不落的真正原因，造成了“出乎意料之外，又在情理之中”的小说结尾。这样的结尾特别具有震撼力，一方面使主人公贝尔曼先生的形象得以升华，贝尔曼形象变得高大，另一方面也使主题（歌颂穷苦朋友之间相濡以沫的珍贵感情和普通人的心灵美）得到揭示，从而形成独特的艺术魅力。“最后一片常春藤叶”是否是贝尔曼的“杰作”？思考：于贝尔曼：这片叶子不仅画得逼真，而且是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，给予病人生的希望和信念，成为了真正的不朽杰作。于琼珊：最后一片常春藤叶关系琼珊的生死。叶子是希望的象征，如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争。琼珊在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。——歌德希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。——富兰克林题目“最后的常春藤叶”的深刻内涵：第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点；第二，对贝尔曼来说，是绝笔和杰作；也让我们看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德。第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情。从这片叶子中，我们看到的是人间的真情、真爱，人性之美的光辉。想象贝尔曼画最后一片常春藤叶的情景写作训练要求：符合人物性格，合情合理有适当细节描写示例：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……课堂小结这节课我们体味了小说“欧•亨利式”结尾的妙处，学习了小说人物形象分析的方法，感受了琼珊、苏艾之间纯洁的友谊，特别是贝尔曼崇高的爱心、自我牺牲的精神。课外阅读欧亨利的作品《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等作品，深入体会他于不动声色甚至调侃讽刺的语言背后寄予这些小人物的赞美与悲悯。课后作业：——种子在土壤中萌芽了，把生命传给了嫩芽；——嫩芽在雨露中长大了，把生命交给了枝叶；——枝叶在阳光中茂盛了，把生命输给了鲜花；——鲜花在风雨中凋谢了，把生命注入了果实；——当果实终于成熟的时候，它又把生命献给了人类。就这样，时间老人虽没有开口，有个真理却在传讲：生命的价值在于奉献；而生命的永恒就是无私。