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一对1个性化辅导方案学员姓名：冯*彤学校：年级：六年级入学时间：辅导科目：语文入学成绩：78分辅导老师：班主任：一、学员基本情况：（1）学习认真，接受能力强（2）语文基础较好，很乖的一个女生1、学科基础：1）阅读能力较差2）作文能力有待提高2、知识漏洞范围：1）近义词、反义词2）课外阅读不懂技巧、方法3）作文素材少3、智力因素：1）不会利用身边的事情运用到作文写作中2）有强烈的竞争意识，但却不付诸行动4、学习行为和习惯：有良好的阅读习惯，喜欢读课外文章以充实自己的阅读量，能够自主学习二、辅导措施：1、语文基础方面需查缺补漏，以达到更好的层次。2、集中时间进行阅读方法的讲解与练习，达到事半功倍的效果。3、要求学生平时积累好词好句，用于作文的素材，为作文打下坚实的铺垫。在课堂上集中讲解写作方法，查找、解决写作问题。4、每个月会进行一次小测，来检验课堂效果。三、根据学员的课时计划拟定辅导内容及时间安排：个性化辅导方案一共34课时，合共17次课。教学大纲第一次课（2小时）期中考试复习——字词第二次课（2小时）期中考试复习——课文第三次课（2小时）2011年景贤考试检测题，查缺不漏第四次课（2小时）阅读方法、写人小练笔第五次课（2小时）阅读、写人作文第六次课（2小时）检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第七次课（2小时）阅读，抽查基础知识，差缺补漏第八次课（2小时）阅读，记事作文，复习第九次课（2小时）阅读，检查积累笔记，积累运用第十次课（2小时）阅读方法，记事小练笔第十一次课（小时）2012年景贤考试检测题，查缺补漏第十二次课（2小时）阅读，检查积累笔记，积累运用第十三次课（2小时）阅读方法，写景小练笔第十四次课（2小时）检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第十五次课（2小时）阅读方法总结，写人作文第十六次课（2小时）阅读方法总结，写事作文第十七次课（2小时）阅读方法总结，写景作文四、辅导学员目标：（1）阅读能力得到提高。（2）掌握记事作文，写人作文，写景作文的章法，写作水平得到提高。（3）掌握各类解题方法。（4）逐渐熟练景贤试题，控制好时间。（5）成绩突破。拟定时间：2015年9月20日