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1课题免疫失调引起的疾病课时1课时授课人王小丽课型新授课知识目标1．了解过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病；2．了解免疫学的应用能力目标1．通过了解免疫失调及免疫学的知识，培养学生分析总结能力。2．引导学生自学，逐步培养学生的自学能力。情感目标1．通过对免疫失调及免疫学知识的学习，如艾滋病等知识，培养学生理论联系实际的理念。2．通过对免疫失调及免疫学知识的学习，培养学生珍爱生命的意识和情感。重点1．过敏反应的产生机理，发生的反应2．自身免疫疾病的发生机理3．艾滋病的产生，传播，预防有关知识难点过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病作用机理教学用具课件：过敏反应、自身免疫病及艾滋病的动画及图解。教学方法自学与讲授相结合教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课二、免疫失调引起的疾病提问：人体免疫功能正常时所发生的免疫反应，对人体都有利吗？为什么？人体的免疫功能正常时，可以对非己抗原产生体液免疫和细胞免疫，对机体发挥免疫保护作用。当免疫功能失调时，可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷病等，损害人体的健康。生活中最熟悉的免疫缺陷病是艾滋病。问题探讨一：阅读教材P21（2）1、艾滋病的全称及简称？2、引起艾滋病的病毒全称及简称？3、艾滋病病毒的遗传物质？思考、回答看书自学小组讨论提出问题，激发学生的学习兴趣培养学生的自学能力；小组合作意识2（一）、免疫缺陷病强调：HIV/AIDS它们的关系，而且AIDS是传染病。问题探讨二：阅读教材P21（3）1．HIV主要攻击什么细胞？2．HIV怎样攻击T淋巴细胞？会导致什么后果？（致病机理）投影：HIV的致病机理FLASH，结合教材图解强调：HIV攻击的主要是T淋巴细胞，导致机体的免疫系统破坏，各种病原体会乘虚而入，导致人死亡。提问：HIV的危害这么大，那它分布在哪？艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中问题探讨三：阅眼社会P22-231.艾滋病通过哪些途径传播？2.如何预防？联系生活实际，说出和艾滋病患者握手，不会传染。通过对艾滋病的学习，知道是一种免疫缺陷病，让学生总结出免疫缺陷病的概念。AIDS是一种获得性免疫缺陷综合症，引出免疫缺陷病的类型。练习：T淋巴细胞数量和HIV数量变化曲线图。讨论：1.有的人注射青霉素后会发生血压学生观看课件，看书自学并分组和集中讨论，学生主题发言。学生阅读教材并完成下列表格学生作简单了解学生总结回答联系生活实际，培养分析能力。3（二）过敏反应（三）自身免疫病（四）免疫学的应用降低、休克等症状？2.有的人吸入花粉或尘土后，会发生鼻炎或哮喘？问题探讨四：阅读教材P23（2）、P24（1）1．过敏反应的概念、特点是什么？2．什么叫过敏原，举例说明。3．过敏反应的防治措施是什么？4.过敏反应的作用机理？（重点讲解会引起哪些反应）师生借助图解（FLASH多媒体展示）共同总结。提醒学生思考：1.过敏反应中的抗体与体液调节中的抗体有何不同？2.过敏原和抗原是否相同？投影：先天性心脏病、类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮患者图片。指出这些都是自身免疫病，那么是有什么原因造成的呢？举例：1.免疫预防：乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗和麻疹疫苗等，人类还消灭了天花病毒。2.免疫治疗：如：被狗咬伤的人要注射“狂犬疫苗”学生思考回答：是过敏反应看课件，明确过敏反应的机理思考、回答学生阅读总结培养学生的自学能力和合作精神；激发学生珍爱生命的情感。知识同化和内化••风湿性心脏病：风湿性心脏病：酿脓链球菌酿脓链球菌表面的一种表面的一种抗原决定簇抗原决定簇心脏瓣膜上心脏瓣膜上的一种物质的一种物质表面结构表面结构相似相似抗体抗体心脏受损心脏受损风湿性心脏病风湿性心脏病进攻进攻进攻进攻酿脓链球菌酿脓链球菌入侵入侵4小结复习巩固布置作业3.器官移植（结合三维设计）板书设计一、免疫缺陷病1、概念及分类；2、艾滋病病因；3、艾滋病症状；4、艾滋病预防三、过敏反应1、概念；2、过敏原；3、特点；4、预防措施（一）过敏反应（二）自身免疫病（三）免疫缺陷病（四）免疫学的应用1．举例和类型1．概念和举例1．概念和特点1．免疫预防：方法意义2．概念和特点2.发病机理2．种类2.免疫治疗：方法举例3．发病机理3．防治措施3．器官移植：概念成败关键4．防治措施