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编号上海市慈善基金会2013年度高校慈善公益项目结项报告项目名称：__无所不“能”微公益节能减排项目提交机构：同济大学交通运输工程学院项目周期：2013.12-2014.06_____提交日期：______2015.1_________一、项目基本情况项目名称无所不“能”微公益节能减排项目获助金额SCF资金：4500其他资金：项目起止时间2013.12-2014.06项目执行机构同济大学交通运输工程学院2010级本科生党支部项目团队姓名办公电话手机邮箱项目责任人许青6958987713817286685项目联系人刘成龙15800987160财务人员马子安13816465239二、项目执行情况（请对照项目计划书，概括项目活动开展情况，SCF资金支出情况及项目化管理方法等内容）（一）项目活动开展情况为了丰富活动形式，本次微公益活动的展示形式从社会调查到徒步出游，从科技参观到自主创新，从海报制作到宣传展示，涉及到了大学生活的方方面面，而且与传统的公益活动不同，在本次活动中，力求激发同学们的创新精神，将专业知识的理解加入到社会公益活动中，而从中贡献自己的一份力量。具体活动开展情况如下：•绿色出行·节能校园：活动时间：2014.04.15-2014.04.18（活动准备）2014.04.24（活动举办)；活动地点：同济大学嘉定校区漫天星广场；受益人群：200人以上。活动简介：以“绿色出行”为主题的校园环保宣传活动，号召大家关注环保节能活动，并在毕业季之际提议绿色骑行、徒步出游等环境友好式的出行形式，设立奖品问答小环节及绿色出行百人签字条幅，为了吸引同学们积极参与还设立了炫酷自行车试骑活动。为了确保各项宣传及实践活动顺利举行，支部组织学院同学召开了环保海报及书签创意制作大赛，收到了多份参赛同学的投稿，其中涉及到了居家节能，绿色出行，环保校园等等方面。另外依托于环保宣传活动，开展了毕业季（十街九巷）徒步出游活动，号召大家积极加入到环保绿色的生活中来。•低碳生活·友好出行：活动时间：2014.03.22-2014.03.25（活动准备）2014.04.08（安排调查小组调查）2014.04.09-2014.04.10（数据分析及小软件制作）；活动地点：杨浦区彰武路联合广场（同济本部对面）；受益人数（被调查人数）：74人。活动简介：城市碳足迹调查，首先向大家宣传了碳足迹的理念，同时通过问卷制作、现场调查、后期处理等，对于同济大学四平路周围的人群的出行结构进行测量和预估，同时基于调查的结果，测量小组开发了碳足迹建议软件。另外，为了让同学们更加了解生活噪音的影响，对11号线的地铁内部噪音进行了检测，并给出了测量的结果和标准。•科技创新·节能减排：活动时间：2013.12-2014.05（资料收集、小组讨论）2014.05.11（创新活动举办）；活动地点：同济大学嘉定校区通达楼327室；受益人群：40人。活动简介：大学生是国家未来发展的中流砥柱，以激发大学生科技创新为目的，支部开展了科技馆参观及环保科创活动，意在通过将“科技创新”与“公益活动”联系起来，充分发挥大学生的才华和智慧在各项公益事业中。同时动员了多个制作小组对专业方面的节能减排课题进行了研究和介绍。•环保便贴·无所不“能”：活动时间：2014.04.03-2014.04.10（环保海报创意活动）2014.05.10-2014.05.14（便贴活动）；活动地点：同济大学宿舍楼；受益人群：100人以上。活动简介：环保便贴活动，真正意义上做到了微公益大力量！日常每一天，校园浪费都很严重，没有拔掉的电源、忘关的台灯、过度的用水用电等等问题，面对寝室中废水费电的现象等提出的便利贴纸活动，在活动中，召集大家制作各式各样的环保贴士，并将环保便利贴贴到寝室的各个位置，这样就可以在每一天的生活中让同学们受到提醒，环保节约。（二）经费使用总计：4500元详单如下报销清单：打印及印刷宣传海报：45元×8张=360元宣传KT板：50元×6张=300元悬挂条幅：15元×8米=120元科技作品展示材料：1.5元×60=90元总计：870元报销清单：打印及印刷绿色骑行宣传宣传单：0.2×300张=60元徒步外出宣传单：0.2×200张=40元成果集制作及打印：230元科技作品展示宣传单：0.15元×300=45元校园便利贴制作：1.5元×100=150元节能书签制作：2元×100=200元碳足迹调查问卷：0.15元×2面×300=90元总计：815元车膳费补贴：902元（碳足迹问卷调查、地铁噪音调查等）报销清单：奖品皮质笔记本：25元×8=200元活页本：18元×5=90元钢笔：70元×1=70元马克杯：20×5=100元文件夹：5元×20=100元小型记事本：2.5元×39=98元总计：658元报销清单：办公用品：记录板：5元×20=100元马克笔：3元×15=45元签字笔：8元×5=40元宽式透明胶：5元×4=20元双面胶：3元×5+5元×4=35元剪刀：7.5元×2=15元总计：255元上海科技馆参观租车（往返）：1000元（三）项目化管理方法同济大学交通运输工程学院本科生10党支部，现由36名正式党员及6名预备党员同学组成。首先成立包括指导老师和项目主要负责人在内的团队管理小组，负责项目整体运作、监督及财务工作。其次将团队成员按照各自的特点和兴趣分小组承担具体活动的开展工作。在项目开展初期，头脑风暴活动方案。第三，由各活动小组进行活动过程管理、执行、报告。第四，进行项目团队建设，定期举行会议讨论项目及具体开展情况，保证团队成员掌握项目目标及进展。活动结束后进行现场评估，并对活动总结经验和不足，为下次活动做出相应的调整。第五，团队管理小组对活动进行评估及完成财务审核和报销工作(四)宣传情况建立公共主页发布信息，同时征集意见，并宣传成果。制作节能减排宣传册提高宣传效果利用节能减排海报设计大赛的优秀海报成果进行展示宣传三、项目成效（从学生的收获、受服务者满意度、社会效益等方面展开）（一）学生收获环保公益活动一直以来是我国公益事业中不可或缺的一部分，与其他形式的公益慈善项目不同，环保节能项目需要的不仅仅是资金上的支持，更需要生活中一点一滴的带动和影响，因此大学生成为了从事环保事业的最佳团体。基于上海慈善基金会的项目支持，本次开展的“无所不‘能’”节能减排微公益项目，强调了节约生活中处处可见的资源，一点一滴的节约虽小，但乘以千万人的力量，将成为不可忽视的资源，节能环保，我相信，这绝不仅仅涉及我们自己的利益，而是维护我们头上共同拥有的一份蓝天。在这次环保活动中，参与到其中的同学们不仅学习到了如碳足迹、绿色出行等知识，而且还在实际的活动自身的活动组织能力也得到了锻炼。不仅如此在这次活动中，我们提出科创与公益相结合的项目理念，号召了许多同学进行了节能减排的科学方案。除此之外，针对校园浪费现象举办的绿色出行宣传活动，为各位即将毕业的大学生提供了更为有意义的毕业旅行，在节能小贴士中针对各项宿舍中能源浪费的不文明现象，另同学们深刻的体会到了“无所不能”的活动理念。（二）受服务者满意度10党支部举办的“无所不能”节能环保活动受到了同学和老师们的广泛关注和认可。在这过程中不仅激发了同学们的创作热情，同时也给大家提供了丰富的思考空间。这一系列的节能活动，从理论到科研，从宣传到实践，利用丰富多彩的展示渠道对个人环保理念进行全面阐述。在碳足迹活动中，通过测量的数据开发了绿色出行建议小软件，受到了同学们的一致关注。校内的绿色出行·节能校园的宣传中，获得了大部分同学们认可，也有许多毕业生同学关注到徒步旅行这种出行方式中。节能小便贴进寝室，不仅在方方面面提醒了同学们寝室节能，更是提高了同学们的环保节能意识。获得了寝室同学们的广泛认可。（三）社会效益无所不“能”，强调了在环保节能活动中，每个人的重要作用。号召所有人都参加到这个活动中来，并在生活中的点点滴滴体验环保。碳足迹、生活噪音、绿色出行、徒步旅行等等都是既新颖又具有环保节能作用的新词汇，通过碳足迹调查，可以深刻的认识到我们生活环境中分分秒秒的能源使用，为了提高社会收益，也通过专业学习的知识开发了出行建议软件，提出了考虑碳排放的出行节能方式，环境友好的出行模型，不仅可以大大的减少能源使用，同时也可以降低污染排放，具有良好的应用前景，而且着眼于个人的小软件开发，简单易行，不需要政府投资，既可以做到对于资源的保护和节约。地铁噪音是生活噪音的重要组成部分不仅影响周围的居民生活，同时也会对站台内部的乘客产生不良的影响，基于此我们进行了上海市地铁11号线的噪音测量，并给出了噪音的波动幅度，同时向站台的工作人员反应，对噪音环境较差的部分位置进行进一步的监测和整修。环保公益宣传不仅仅是提醒大家资源紧迫，更是为大家提供了各种环境友好的生活方式，而这些方式也通过每个人的口耳相传不断辐散，影响身边的人，从而实现了微公益，大力量。在科技活动中不仅锻炼了参与同学的科学研究水平，更是报告展示的方法，另更多的人了解到科技进步对于环境保护的重要作用。环保、节能、减排不是一天两天的事情，更不是一个人两个人的事情，而是我们社会中每一个人的责任，“无所不能”微公益项目就是将节约实际的落在校园中，落在每个人的身上。这不仅仅是一次宣传、一种展示、一个提醒，而是培养了大家一种意识，一种“无所不‘能’”的低碳生活意识。四、项目拓展（从是否继续该项目，有何拓展计划，存在风险及应对策略等展开）因团队成员已毕业，如要继续，则需要组建新的团队对项目进行新的论证和研究。单从项目意义而言，是非常值得继续长期坚持下去的。项目实践提出了可靠地调研成果并根据成果提出建设性意见；对阶段成果进行充分记录和展示，并制作成果集。本活动是实现学校专业教育与社会实践契合的良好纽带，不仅提高了学生的节能意识，而且锻炼了大学生创新水平。本次活动主要依托于校园环境，不仅为大学生提供了熟悉的工作环境，同时解决了实际问题，并通过校园环境可以将影响扩大。进一步展开需要关注：（1）提高活动关注度和参与热情。（2）扩大参与范围，提高影响。（3）鼓励利用专业知识解决实际问题，提出行之可行的节能减排方案或设施。（4）微公益，巨力量。从小事做起实现校园内的环保大收益。（5）注重宣传，影响更大范围的人群参与到环保节能中。备注：1、项目团队表格可根据需要自行增减；2、项目实施情况也可用项目计划与完成情况的对照表格的形式展开。