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•思考回答：如果现在让你去某公司面试，你觉得自己能顺利通过吗？案例导入扎扎实实走向明天张云飞与王力强在江苏某职业学校计算机应用专业学习，两人都很聪明，也很努力，在学校技能大赛的网页设计专场中，他们都获得了优胜奖。进入三年级，张云飞因为要“看优秀界面”和“练反应速度”而在电脑游戏上花了不少时间，到了下半学期又忙着与同学、老乡聚会，感受毕业前夕的友谊。踏实的王力强在三年级实习期间，在公司努力做事，主动向师傅请教各种专业问题和职场知识，下班后经常看报纸，上招聘网，周末去招聘会，还不时找班主任、已毕业的师兄、已工作的亲友聊聊天，了解了很多职业信息，制定了求职计划。毕业前夕，王力强对收集到的招聘信息进行整理，进一步分析自己的优势与不足，把精心制作的求职简历投向了几个目标单位。2.在就业之前，我们应做哪些方面的准备？思考：1.张云飞和王力强的案例对你有什么启示？随着毕业日期的临近，王力强顺利与家之友电子商务公司签订了就业合同。而张云飞此时才开始仓促地找工作。我们可以看出工作后的生活明显不同与你现在的生活，面对这种变化，你需要进行多方面的准备：心理准备、能力准备、方法技巧的准备。一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（心理准备）早晨他必须按时起床，因为需要赶公交车去上班，如果迟到了会影响工作，还有可能会影响到别人和整个公司的工作，而且也会影响奖金收入。上班前要整理仪容，挑选得体合适的服装，服装是否得体，往往在很大程度上影响着别人对你的看法。上班后，需要和一些同事一起工作，他们的年龄、性格、专长都不相同，如果大家一起配合得比较默契，工作起来就会觉得愉快和容易一些。从早上一直工作到下午下班，中间可以有短暂的休息，但是必须很快地回到工作岗位上，因为很多工作是有时效性的，必须在期限内完成，一天下来，会觉得有些疲惫，也会有一种充实和满足感。因为每天都要工作，所以平时难得有机会和朋友联系，直到双休日和节假日，才能够比较自由地安排自己的休闲生活。职业人职业人是指有职业的人或是从事职业活动的人，也可以说是职业活动领域中的人。2.“学校人”和“职业人”的区别：角色社会责任权利义务人际关系学校人职业人获取提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备依法接受教育，享受他人劳动成果受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单付出在职业活动中运用知识技能，创造价值、形成绩效依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬被管理者，组织和人际关系复杂3.做好“职业人”的定位，实现角色转换，在校期间要特别重视哪些品质素养呢？培养责任感；培养团队意识；重视行为习惯的养成；认真做人，重视品德修养。由“学校人”向“职业人”转换自我任务表班级：_______________姓名：_______________转换要点自我评价内容自我评价情况转变的方向1、责任意识在班级里我承担的任务是什么？在学校我承担的任务是什么？2、团队意识我参加过班上的哪些集体活动？我与班级同学相处是否融洽？3、专业能力我对所学专业了解程度如何？我已掌握哪些专业基本功？4、品德表现我是否严格遵守校纪校规？我是否经常为他人着想想，并帮助他人？劳动委员班级卫生不够理想提高个人威信加强对班级卫生管理力度普通同学学好专业为校争光基本了解利用课余时间走进酒店基本遵守争取做到零违纪案例在某大型乳业合资企业集团招聘面试会场，动物医学专业的女生小刘充满自信的递上自己的自荐材料，招聘秘书问道：“你的外语水平如何？”小刘指着自己的六级英语证书用汉语回答：“我通过了国家英语六级考试。”一旁的外方主管看了一眼证书，用英语很快的向小刘提了几个问题，或许太紧张，小刘没听懂对方的英语提问，没有作答。招聘秘书又问道：“你的计算机水平如何？”小刘又指了自己的国家计算机等级考试证书。招聘秘书说：“我们现场使用的计算机出现了点故障，不能正常开机启动，你能不能给修理一下？”小刘理直气壮的说：“不能开机可能是计算机硬件方面的问题，我学的主要是计算机理论知识，不能解决这个问题，你们去找维修员来处理吧。”招聘秘书说：“面试最后一关是解剖这只病死的奶羊，查找病因。”小刘拿着手术刀无从下手，平常在校做实验时，一般都是男生动手，女生大都围着观看，一心搞研发的她从没想到有一天会亲自主刀，最后只好红着脸离开了招聘现场。此次求职面试的结果也就可想而知。点评：小刘求职面试失败的例子告诉我们，动手实践能力的重要性，证书并不等于能力，光有知识，没有能力，肯定也搞不出多大的科研成果，高分低能的学生不受用人单位欢迎。学生必须重视动手能力的培养，注意克服只重视理论学习、轻视实践操作的错误倾向。另外，小刘的面试技巧、表达能力也有待于提高，学生应全面提高自己的能力素质，才能在激烈的人才竞争市场上占有一席之地。4.角色转换的四个重点：（1）成长导向向责任导向的转变承担角色责任是从“学校人”向“职业人”角色转换的基础中央酒店实习生陈小军，毕业之后想留在酒店继续工作，酒店不同意聘用该生。该生不解，老师找到人事经理问知，因为该生的一次无故旷工，酒店决定不录用他。启迪：“工作要有责任感，但在校暂时还不需要。”这种想法是错的，为顺利完成角色转换，我们应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成。•团队意识是职业人应具备的素质之一（2）个性导向向团队导向的转变学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。但到了工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人过群体生活，这时团队意识尤为重要。（3）思维导向向行为导向转变“学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”；“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。行为不许出错，是对“职业人”的基本要求。良好的道德品质是用人单位看重的职业素养。“先学做人，再学做事”（4）智力导向向品德导向转变角色转换的四个重点：心理准备主体项目学校人职业人成长导向责任导向学习知识履行责任个性导向团队导向思维导向行为导向智力导向品德导向个性发展团队意识想做智商情商（4）智力导向向品德导向转变良好的道德品质是用人单位看重的职业素养。“先学做人，再学做事”小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。小明为什么失去了这个工作？受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？二、做好适应社会、融入社会的准备（能力准备）5.什么是社会能力？社会能力包括哪些内容？适应社会、融入社会的能力即社会能力。社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。社会能力的强弱，在很大程度上决定着一个人的职业生涯能否成功。6.中职生社会能力提高的途径：（1）在学习中训练（2）在日常生活中训练（3）在社会实践中提高三、掌握求职的基本方法（方法技巧准备）7.求职的基本方法有哪些？（1）搜集就业信息低年级时，应注重搜集所学专业对应行业以及职业群的信息。高年级时，应注重搜集具体用人单位信息。求职途径因人而异，我们可以通过以下几种途径进行求职：•一是学校推荐。•二是实习就业。•三是参加招聘会。•四是网络求职。•五是社会关系。除了上述途径，还有哪些途径可以帮助你获得职业岗位？（2）了解求职途径8.求职过程中要保持什么样的积极心态？•（1）要正视现实和自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系。•（2）要敢于竞争，保持良好的竞争心态。•（3）要不怕挫折，遇到挫折后，采取积极的态度，分析失败的原因。学文秘的慧慧和玲玲，都爱笑、爱唱、爱跳，是班上的活跃分子，平时的关系也很好，像一对亲姐妹。慧慧英语拔尖，玲玲善于电脑操作，不但拿到了学校规定的职业资格证书，还考取了其他证书。一个当上了班上的学习委员，一个在学生会负责宣传。毕业时有家知名度很高的公司来学校招聘，看了档案和照片后，慧慧和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失，勇敢地敲响了面试办公室的门。慧慧用英语向人事部经理问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了对公司的向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允许后展现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握手说：“我代表公司欢迎你们！”善于自我推销的“姐妹俩”读读想想1.见PPT,由“学校人”向“职业人”转换自我任务表2.P141表格