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第七课我们的民族精神整体设计教材分析本课在了解源远流长、博大精深的中华文化，感悟其强大生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂——中华民族精神。从整体上看，本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上极其重要的一环，是全书的核心和落脚点。本课由引言和两框教学内容，即“永恒的中华民族精神”和“弘扬中华民族精神”。第一框“永恒的中华民族精神”，包括“中华民族之魂”“中华民族精神的基本内涵”和“永远高扬爱国主义的旗帜”三目。与全书其他各课的风格一致，本课的引言也是一段概括性的论述，主要从民族精神的历史形成过程及其作用方面作了简略的说明，以开启全篇。第一目“中华民族之魂”。目题下是活动导入，引发学生感受、思考。接着，承接上一课“中华文化的力量”这一层意思，进一步指出“中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量”。这就从逻辑上点明中华文化与民族精神的关系，教材指出“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中”。作为优秀民族文化力量集中体现的民族精神的力量，表现在三个方面，分别从凝聚力和向心力、精神支柱、精神动力展开。这三点内在地包含了历史、现实和未来三个维度，但都是从精神动力的意义上讲的。关于民族精神的力量这一点，学生理解起来需要一个过程。在教学过程中，教师要结合后面的有关内容引导学生逐步加深体验和感悟，不可毕其功于一役。这一目的“专家点评”从民族精神的概念、表现、特点和作用几个方面作了说明，意在引导学生进行思维发散，而不是要求学生掌握的内容。这些内容都与本课的教学内容相关联。在讲解过程中，教师可以把这些关联性提示出来，帮助学生理解。第二目“中华民族精神的基本内涵”。这一目采取由总到分的方式编排有关教学内容，首先从总的方面对中华民族精神作了概述，然后分别从团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面进行分析、说明。需要指出的是，教材把中华民族精神的核心这一点放在第三目加以说明，一是更加突出爱国主义的地位和作用，二是从总的方面加以归结。在长期的发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。关于团结统一，教材主要从其形成过程、表现和作用三个方面分析。在进行团结统一这一民族精神教育时，请教师注重从情感态度价值观方面培育学生维护民族团结、国家统一、社会稳定的意识和情感，提高他们尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字的意识和行为能力。关于爱好和平，教材从中华民族热情好客、睦邻友好、崇尚交流等优秀传统文化方面说明了这一民族品格。学生在学习必修2《政治生活》时，已对我国的外交政策等内容有所了解，教学过程中，教师要注重提示蕴涵其中的“爱好和平”的民族精神的内在意蕴及其积极作用。另外，还要引导学生在日常生活中要学会尊重他人、维护他人的人格尊严，特别是维护各民族之间的友好关系，促进各民族共同发展。关于勤劳勇敢，教材从中华民族吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强等优良品格进行阐述。关于这些，学生在以往关于中华传统美德的学习中，从不同方面有所了解，在日常生活中也有比较深刻的感受和体验。教师要善于凭借学生这方面的知识背景和生活经验加以提升，并多多挖掘其现实意义。在具体讲述中，请教师有意识地把勤劳勇敢的民族精神与我们党的艰苦奋斗的优良作风联系起来。两者之间继承与发展的关系从一个侧面反映出民族精神一脉相承而又与时俱进的关系。关于自强不息，教材列举了大量有关反映中华民族这一民族精神的古今名言或口号，教师可就其中之一两个加以阐述，以引导学生对名言警句的关注和研究。为了凸显我国传统文化中所富含的自强不息精神及其作用，教材设计了一个探究活动。在教学过程中，教师要引导学生弘扬中华民族独立自主、自强不息的精神，培养他们敢于迎接各种挑战，经受各种风险考验、开拓创新、奋发图强的意志品质。从以上对团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的分析可以看出，教材大体是从古代历史讲到现代特别是中国共产党对民族精神的继承和发展。另外，教材注重凸显民族精神的精神力量。第三目“永远高扬爱国主义的旗帜”。爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的方方面面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。关于新时期爱国主义的主题，教材从四个方面展开。一是从一般意义上指出“爱国主义不是抽象的，而是具体的”；二是进一步指出“在不同历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵”；三是明确指出“在当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的”；四是点明“建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题”。这四个方面的意思层层递进、环环相扣，请教师结合学生学过的历史知识帮助学生加深理解。教学中，教师要引导学生感悟热爱社会主义祖国、忠于社会主义祖国是公民最基本的道德要求，增强学生对社会主义祖国的归属感、认同感，树立国家利益高于一切的观念，自觉将个人的荣辱得失与民族的盛衰强弱紧密结合在一起。第二框“弘扬中华民族精神”共设三目，即“薪火相传，越燃越旺”“永远高擎中华民族的精神火炬”和“书写中华民族精神的新篇章”。第一目“薪火相传，越燃越旺”。民族精神的形成和发展是随着时代和实践的不断发展而不断丰富和发展的。也就是说，中华民族精神不是静止的而是一个动态的发展过程。这既是对上文的总结，也有开启下文之意。近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中。教材分别从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期两个阶段进行论述。通过这一目的学习，力求让学生感悟：中华民族精神既源远流长又与时俱进；既包括民族优良传统，又包括党领导人民在长期革命斗争和建设实践中形成的一系列崇高精神，正是依靠在实践中形成和发展了的民族精神，中国人民才战胜各种艰难险阻，取得了一个又一个的伟大胜利。第二目“永远高擎中华民族的精神火炬”。第二目主要讲弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设极为重要的任务。采取总——分的方式加以阐述。首先结合世界文化相互激荡的形势和始终保持全体人民昂扬向上的精神状态的要求，提出“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务”。接着，从提高全民族综合素质、增强综合国力、坚持社会主义道路三个方面加以论述。第三目“书写中华民族精神的新篇章”。我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。立足于这个新的实践，弘扬和培育民族精神，是我们必须面对的新的时代课题。教材围绕毛泽东在西柏坡召开的七届二中全会上讲的“两个务必”和胡锦涛带领书记处的同志来西柏坡考察学习两个镜头，设计了一个探究活动，意在让学生感悟中国共产党立足于建设中国特色社会主义新的实践，弘扬和培育民族精神的时代风貌。教学重点1.中华民族精神的内涵。2.中国共产党对民族精神的丰富和发展。3.弘扬和培育民族精神的重要意义。教学难点1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。2.爱国主义不是抽象的，而是具体的。3.结合新的实践，丰富和发展民族精神。三维目标知识目标1.了解民族精神的含义；识记中华民族精神的基本内涵。2.识记新时期爱国主义的主题；了解中华民族精神的形成和发展。3.理解中华民族精神的基本内涵；理解爱国主义内涵的具体性和历史性,懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义。4.能结合事例，分析说明中华民族精神的内涵；能结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。能力目标1.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力。2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。情感、态度、价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。第一课时永教学过程导入设计典型案例导入(课件播放视频2006年“感动中国年度人物”评选活动并播放背景音乐《感动》。)“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用初次看见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴。感动中国，感动你我，这世界有爱才转动……”这首题为“感动”的歌曲是“感动中国”晚会的主题歌。越来越多的人们从CCTV这个节目中收获感动之外的勇气和力量。师：看了这个短片，听了这首歌曲，同学们能说说这些年度人物为什么而让人们感动吗？生：这些人物都有一颗善良无私奉献的心，都有一种执著的奋斗、进取精神。师：回答得很好。从他们身上，折射出一种民族精神，那就是伟大的中华民族精神。板书课题：第七课我们的民族精神今天我们来学习第一课时：永恒的中华民族精神图片导入(课件展示图片资料：第一幅：鲁迅先生的照片；第二幅：航天英雄杨利伟。)联系中国百年沧桑之谜，从这两个镜头来看，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？生：鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家等，被誉为当时中国文化革命主将。杨利伟被誉为中国的航天第一人，江泽民主席亲自授予他“航天英雄”的光荣称号。他们都是我们全体中国人的骄傲，中华民族的骄傲。从这两个人身上，我们能够感受到中国人民对伟大祖国的热爱、对祖国美好前途的憧憬和孜孜以求、不懈奋斗的精神。“中国的脊梁”体现了伟大民族精神。师：同学们说得好。“中国的脊梁”体现了伟大民族精神。那么什么是民族精神，我们的民族精神到底有哪些具体内容呢？它是怎么形成和发展起来的？我们要不要继承和发扬这种民族精神？让我们一起学习第七课——我们的民族精神。今天我们学习第一课时：永恒的中华民族精神板书课题：第一课时永恒的中华民族精神推进新课问题情景1（课件展示字幕）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅问题探究1“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的这句话说明了什么？你是如何认识这个“民魂”的？（学生讨论分析）生1：鲁迅先生的话说明中华民族精神的重要性。生2：鲁迅先生的话说明中华民族精神对中华民族所起的重大作用。生3：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。师：同学们回答得很好，中华民族精神是中华民族之魂。一个“魂”字，准确地点出了中华民族精神的重要性。这个“魂”，也是中华文化的力量之所在。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。板书：一、中华民族之魂师：由此可见，中华文化与中华民族精神两者是紧密联系、不可分割的关系。同学们都知道世界历史上有“四大文明古国”，其他三个国家的文明，经不起历史的考验，如今已经面目全非。唯有中华文明生生不息，历久不衰。问题探究2为什么唯独中华文明生生不息，历久不衰？生1：因为中国人民勤劳勇敢。生2：应该是我们的民族精神在起作用。师：民族精神永不泯灭。伟大的民族精神，熔炼于辉煌的古代中华文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚?一个重要的原因是，民族精神永不泯灭。那么，什么是民族精神呢？【知识拓展】民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶。它渗透在整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，集中体现了一个民族独有的精神特质，是一个民族与其他民族相区别的重要特征，对一个民族的生存和发展具有巨大的作用。（过渡）师：每个国家在自己的历史发展中，都形成自己的民族精神。我们今天所要谈的民族精神，是伟大的中华民族精神，其基本内容是什么呢？板书：二、中华民族精神的基本内涵问题情景2(课件展示新华论坛网民关于我国“神舟”六号成功发射的一组评论材料)【应冲昭】千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！我为是一名中国人而自豪！