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3.学情分析1.命题立意4.试题扩展2.解题思路目录说题选手：B3一、命题立意——原题展示37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）（3）有人提议在白领海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）2017年新课标Ⅱ卷一、命题立意——考了什么试题教材（中图，人教、湘、鲁）考纲（学科知识）能力立意素养立意材料白令海峡必修一第一章第三节地球运动地球运动的地理意义获取和解读地理信息区域认知（白令海峡）（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）第三章第一节地理环境的整体性地理环境各要素的相互作用（气候、地形对地理环境的影响）调动和运用地理知识和基本技能综合思维（整体性）（地理事物的发展变化）（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）必修二第一章第二节人口迁移自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律地理实践力（真实的素材，分析探究自然环境的变化及对人类活动的影响）（3）分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）第三章第三节地域联系交通建设全球气候变化对人类活动的影响论证和探讨地理问题人地协调观（人口迁移，生产活动与地理环境的关系）一、命题立意——命题意图和背景（为什么考）以地质时期人类跨越白令海峡及白令海峡交通建设为素材，考查了地理学科中整体性、地理环境对人类的影响和区位分析等必备知识和核心能力，又从“交通”角度体现了“一带一路”的海外交通建设的国家战略。即体现了高校人才选拔的要求，承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。“一体四层四翼”高考评价体系37。（22分）白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。二、解题思路统计：以2017年全国（新课标Ⅰ）卷为例，整卷试题部分字数9424，标准答案1893。在不考虑思考用时的情况下，学生需完成每分钟75个字的阅读量或书写量存量知识回应试题生成答案二、解题思路——存量知识（思维主线）位置自然地理人文地理气候地形水土壤生物整体性差异性模块教学（学科知识)情境教学（思维能力思维方法：整体性、辩证法、理化生相关知识人口、城市、农业工业、交通、区域合作注社会真实的材料和数据追踪不同时期，不同阶段地理现象的表现注意发达国家与发展中国家不同的发展阶段区域分析法，历史发展观，经济学，数学概率统计板块位置：地质地貌相关知识区域可持续发展：社会、经济（三大产业的发展）、环境（环境保护）3S技术地球基础知识及地球运动二、解题思路——回应材料并解题37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）二、解题思路——回应材料并解题37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）二、解题思路——回应材料并解题37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（3）有人提议在白领海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）二、解题思路——生成答案（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）答案：白昼短（或近极夜），极为寒冷，（受低压控制）多暴雪，（海峡狭管效应）风速快（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）答案：夏季（暖季）。（当时亚欧大陆与美洲大陆）陆地相连，夏季（暖季）较温和，利于通行（3）有人提议在白领海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）答案：（位于环太平洋地震带附近，）对桥梁防震要求高；海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度（跨度）大，施工难度大；（建筑材料等）运输距离长，基础设施差，运输费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能要求高，人工费用高。三、学情分析——方法与对策题目举例答题情况表现评定学习表现水平37.（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。白昼短、冷气温低、生产力水平低，交通落后没有思路，表述不清，回应不完整缺乏学科知识和思维审题和表述差水平1纬度高气温低，昼短夜长，降水多，风力强具有一定思路，表述比较清晰，基本恰当，回应不完整知识完整，逻辑推理和论证能力不完善水平2纬度高气温低昼短夜长，（受低压、极锋控制、）多暴雪受地形影响，狭管效应显著，多大风明题意有思路，表述清晰、准确，整体回应比较完整有知识、有思维论证和表述好水平3三、学情分析——方法与对策题目水平层次选题教学学生可以达到的能力和素养37.（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。水平1基础、典型、可模仿讲授法掌握地理必备知识，学科思维，专业科学的语言阐述能力水平2综合、多角度、学科性主题式模块式学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，分析和解决实际问题水平3情境、探究、学术性情境教学探究式提高理论联系实际能力和实践能力，独立思考能力，批判性和创新性思维方式四、试题拓展—理念和方法基础拓展I变式拓展II情境拓展人才选拔“一体四层四翼”的高考评价体系核心素养试题和情境材料当前的认知水平能力发展的梯度学生四、基础拓展I—必备知识，地理思维（2017全国市级联考）1．阅读图文材料，完成下列要求。茶具有降脂、减肥、助消化、补充维生素等多种功效。藏族是全世界人均饮茶最多的民族之一。历史上，茶马古道是汉藏民族之间一种传统的以茶马互市为中心内容的贸易往来通道，它是世界上通行难度最大的古道。下图示意茶马古道路线（局部）分布。（1）藏区居民酷爱饮茶，结合藏区居民的膳食结构分析其原因。（2）茶马古道上川滇藏交界通行难度大，请从地形地势的角度解释其原因。（3）滇藏间茶马古道的马帮商队过去多在4—5月通过滇西进入西藏。说明商队在一年中选择春季通过滇西的理由。试题特点：和原题相仿，显性材料为主目的：加深学生对主干知识的理解，学会审题，学会用科学的语言阐述四、变式拓展II—综合性和应用性关键能力学科素养（2017•新课标Ⅱ卷）37．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）白令海峡（图7）宽35—86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。德雷克海峡然而即使在科技进步的今天，人类穿越德雷克海峡仍然十分凶险（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分）（3）有人提议在白领海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）⑴解释德雷克海峡狂涛巨浪的原因。（6分）⑵选择穿越德雷克海峡相对合适的季节，并解释原因。（4分）⑶指出乌斯怀亚建设港口的优越条件。（4分）四、变式拓展II—综合性和应用性关键能力学科素养试题特点：试题改编、学科性强、新情境材料目的：穷尽材料，培养学生多角度观察、思考，发现、分析和解决问题的能力；批判性和创新性的思维四、试题拓展III—情境材料的阅读和延伸联系生活、生产实际学者实地考察与研究案例；联系时事热点学科特点生活性问题性历史上的人口迁移维京人是指历史上生活在挪威等北欧国家，以航海、捕鱼为主的人的统称。8世纪的末期，一部分维京人顺今天俄罗斯遁河南下入侵，9世纪中叶在东欧平原上建立以基辅为首都的基辅罗斯，随后定居下来，后来维京人也逐渐在历史的长河中消失。（极速前进.电视节目）深圳曾经是一座小渔村，历经近四十年的发展，已经变身大都市。2009年，深圳总人口大约为900万人，其中本地户籍人口只有250万人，伴随着产业升级的变化及推出新的人口政策，放宽入户条件等措施的实施，2016年本地户籍人口达到405万，许多“候鸟”开始变为“家燕”。新华网节选总结从高考命题的趋势看，我们在教学中应该关注以下几个方面除了关注教材、各种优质试题外还要关注相关读物、学科领域最新进展重视能力训练和培养，重视情境中的学与问根据课程标准和考纲，落实主干知识，建立知识网络，适当拓宽知识命题思维与教学内容有机融合关注社会热点和国家发展政策的变化