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重庆工商学校科目教案2015年———2016年学年度第一学期学校（School）重庆工商学校学科（Subject）电控发动机维修年级（Grade）二年级备课教师（Teacher）罗彪重庆工商学校制教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配授课班级18级10、11、12、13授课日期2016.11.30课时2课堂类型实训课题火花塞的检测与拆装目的要求1、知识目标（1）了解火花塞基础知识（2）理解检查及更换火花塞重要性2、技能目标掌握火花塞检查及更换的操作技能3、态度目标：通过练习火花塞的检测与拆装，培养学生规范严谨的治学态度和5S的操作规范。重点（1）火花塞拆装及检查（2）掌握更换火花塞操作规范难点（1）火花塞更换注意事项（2）更换火花塞的技术标准要求教具多媒体、120件套、起子、火花塞、工具车、抹布、吸铁棍等组织教学复习提问新课引入新授环视一周，检查出缺席及设备情况。回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。火花塞的检测与更换新课引入教师创设情景车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。师傅：那您讲讲，是什么行驶多少里程了，有没有按时保养？车主：我的车大约行驶3万公里，我都按时保养了的啊。怎么会有这样的情况呢？师傅：嗯，那我检查一下吧。提问1.到底故障的原因是什么？故障出在发动机的机体上故障出在油路上故障出在气路上故障出在火花塞上新课授予一、火花塞的作用汽油发动机是通过燃料和混合气体的适时燃烧使之产生动力，但是作为燃料的汽油即使处于高温环境下也很难自燃，要想使其适时燃烧有必要用“火”来点燃。这里说的火花点火便是“火花塞”的作用。发动机整体性能的好坏完全是取决于火花塞闪出火花的良否来决定的。我们往往把发动机比作为“汽车的心脏”，但是更能把火花塞比作为“发动机的心脏”。师生互致问候。学生回忆上次课的内容，回答教师所提出的问题教师叙述故障学生领会对话意图教师提问学生讨论回答教师讲解学生回忆1分1分2分3分2分实训演示介绍火花塞常见的故障现象1、积碳严重2、机油沉积3、铅沉积4、粉尘状沉积5、温度过高6、间隙异常实训部分一：工具的准备与检测确认工具车、一字起子、指针式扭力扳手、万用表、抹布等工具准备齐全。二：安全确认确认点火开关off、档位P或N、手刹拉起、排气管连接、打开发动机舱盖并记录。三：讲解操作步骤1、圈插头（先解锁卡子在拔下插头；正确放置点火线圈）用一字起子翘起点火线圈（翘点火线圈头部实心位置）2、拆卸点火线（先解锁卡子在拆卸）3、确保火花塞附近无异物（讲解有异物可能掉进气缸损坏发动机）4、确认火花塞套筒型号组装工具（讲解工具组装的要点、火花塞套筒内有橡胶或磁铁）5、拆卸火花塞（注意扭力扳手用力方向、使用棘轮扳手前确认旋向）6、火花塞外观检测（无损坏、无油污、无裂纹、积碳等）教师讲解学生回忆教师图片展示学生观看学习教师演示学生观察2分2分10分讲解分组练习7、检测火花塞中心电极与侧电极之间间隙（间隙为0.9至1.1mm）8、检测火花塞裙部螺纹与接线柱之间的电阻（大于10M欧）9、检测火花塞中心电极与接线柱之间电阻（小于3K欧）10、断开喷油器插头，组装火花塞点火线圈启动发动机做跳火实验。（火焰明亮）11、装配火花塞，用扭力扳手紧固到23N.M并旋转90度。（实训室要求轻微紧固即可）12、装配点火线圈，下压时注意下压位置（点火线圈头部实心位置）13、工具复位（复位工具、翼子板布、收齐排气管）组织学生实际操作：一、讲解安全要求1、使用万用表注意表笔尖伤人。2、任何时候不要触摸冷却风扇。3、防止触电、禁止打闹。二、分组练习将学生分为5组联系，每组一张操作流程，每位同学一张评分表，由小组成员观察评价每位同学操作错误地方并给予评分。总结评价与作业总结：1、火花塞拆卸流程与注意事项（翘点火线圈位置、火花塞安装扭力要求）2、火花塞检测知识（电阻要求、间隙要求、外观要求）作业：1、课后查资料总结火花塞的类型有哪些？卫生打扫学生练习，教师进行巡回指导，及时指出并纠正学生操作过程中出现的问题及错误。教师总结，学生跟教师共同复述一遍课堂所学知识。教师Ppt展示作业学生记录作业学生打扫卫生50分8分2分10分