2017-2018年度八年级物理下册期末试卷(新人教版-含答案)

1图12017-2018年度八年级物理下册期末试卷（新人教版，含答案）一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）1．在国际单位制中，力的单位是A．帕斯卡（Pa）B．牛顿（N）C．瓦特（W）D．焦耳（J）2．起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是A．竖直向上B．水平向左C．竖直向下D．水平向右3．学校旗杆顶部装有一个定滑轮，这样做A．既省力，又能改变施力方向B．虽省力，但不能改变施力方向C．虽不省力，但能改变施力方向D．既不省力，也不能改变施力方向4．如图1所示，运动鞋的鞋底上制有凹凸不平的花纹，其主要目的是A．增大摩擦B．轻便省力C．减小压强D．节省材料5．下列装置在正常使用的过程中，利用大气压强工作的是A．弹簧测力计B．船闸C．密度计D．活塞式抽水机6．如图2所示的工具中，在正常使用时属于费力杠杆的是7．图3所示是水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是A．大坝的高度B．大坝的形状C．大坝的底面积D．水库中水的深度8．下列事例中，利用惯性的是A．跳远运动员起跳前要助跑B．守门员用力抓住飞来的足球C．运动员撑杆跳高时把撑杆压弯D．运动员游泳时向后划水9．下列情境中，物体的运动状态没有．．发生改变的是A．正在弯道上速滑的运动员B．水平桌面上静止的物理书C．空中减速下落的降落伞D．沿滑梯加速下滑的小孩10．关于图4所示的四个情境，下列说法中正确的是图32图6甲F1乙F2A．甲图中手用力推杯子，杯子没动，手的推力对杯子做功B．乙图中手托着杯子长时间不动，手向上托的力对杯子做功C．丙图中手托着杯子水平向右移动，手向上托的力对杯子做功D．丁图中手托着杯子竖直向上移动，手向上托的力对杯子做功11．图5所示的盲道是为盲人出行提供方便和安全的道路设施。盲道一般由两种砖铺成，一种是带有条形凸起的引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆形凸起的提示砖，提示盲人前面该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。当盲人走在盲道上面时与走在普通的平整路面上相比，走在盲道上A．增大了脚底的压力，使脚底感觉更明显B．增大了脚底的压强，使脚底感觉更明显C．减小了脚底的压力，使脚底感觉更明显D．减小了脚底的压强，使脚底感觉更明显12．用相同的滑轮和绳子分别组成如图6所示的甲、乙两个滑轮组，挂钩上都吊着相同的物体，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2。若不计绳重及轴间摩擦，下列说法中正确的是A．F1＝F2B．F1F2C．F1F2D．无法判断13．关于机械效率和功率，下列说法中正确的是A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高C．机械效率高的机械，功率一定大D．做功快的机械，功率一定大14．图7是中国科技馆“探索与发现A厅”中的一件展品。这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小，按动发射按钮，炮会将小球沿斜向上方向射出。在小球射出的同时炮身后退，炮身后的横杆撞击后面的指针，选择发射的力度不同，指针的摆幅也就不同。关于这件展品，下列说法中正确的是A．炮对小球的作用力与小球对炮的作用力是一对平衡力B．炮对指针施加力的作用时，指针不对炮施加力的作用C．炮静止时，炮所受摩擦力与重力是一对平衡力D．炮向后运动的过程中，运动状态不断改变15．如图8所示，水平桌面上甲、乙两个质量相同的圆柱形薄壁容器图5图8甲乙AB图7指针炮小球横杆3分别装有质量相等的水和盐水，将两个完全相同的实心木球A和B分别放入两个容器中，木球静止时液体均未溢出。已知甲容器的底面积小于乙容器的底面积，盐水、水、木球密度的关系为盐水水木错误!未指定书签。错误!未指定书签。错误!未指定书签。错误!未找到引用源。。则下列说法中正确的是A．木球A排开水的体积等于木球B排开盐水的体积B．木球A排开水的质量小于木球B排开盐水的质量C．放入木球A和B后，甲、乙容器底受到液体的压力相等D．放入木球A和B后，甲、乙容器对桌面的压强相等二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共8分，每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16．如图9所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明A．力可以改变物体的运动状态B．力的作用效果与力的方向有关C．力的作用效果与力的作用点无关D．物体的运动需要力来维持17．小明用一个滑轮组匀速提升重物，他将该滑轮组改进后，重新用改进后的滑轮组将这个重物匀速提升同样的高度，该滑轮组的机械效率提高了。则改进后的滑轮组A．有用功没变B．总功没变C．额外功减少D．总功减少18．老师布置作业：让同学们寻找生活中的物理现象，并做出解释。小刚走进厨房，观察到了一些现象，并做出了简单的解释。其中正确的是A．包饺子时捏出饺子花边，说明力可以改变物体的形状B．墙壁上的吸盘式挂钩利用了大气压C．刀刃磨得很锋利是为了利用增大压力的方法来增大压强D．煮熟的饺子漂浮在水面上，饺子所受浮力大小等于重力大小19．如图10所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住正方体木块，木块下面是一长木板。沿水平方向先后两次拉动长木板使其沿光滑水平面做直线运动，此过程中，木块相对地面始终静止。木板两次运动的路程s与时间t的关系如图11所示。如果木板上表面各处的粗糙程度均相同，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是A．Fl＞F2B．Fl=F2C．P1＞P2D．P1=P2三、实验选择题（本题共20分，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，第20～26题只有一个选项符合题意；第27～29题符合题意的选项均多于一个，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）20．如图12所示，弹簧测力计的示数为A．3NB．3.8NC．4ND．4.2N21．孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图13所示是放飞在空中的孔明灯，图9图10F木块02468246t/ss/m图11第一次第二次图12012345012345N4图14中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是22．如图15所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。则表示力F的力臂的线段为A．OAB．OBC．ABD．AC23．用相同的滑轮组装成如图16所示的滑轮组，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是24．如图17所示为一可绕中点转轴转动的轻质细杆，杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的。使杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂1个钩码，为了使杆在水平位置重新平衡，可以A．在B刻线处挂2个相同的钩码B．在C刻线处挂2个相同的钩码C．在C刻线处挂3个相同的钩码D．在D刻线处挂2个相同的钩码25．图18为中国科技馆“探索与发现A厅”中的一件展品，它以一段平直的铁路为场景，由可以匀速行驶并装有抛球装置的火车模型以及操作平台构成。在火车匀速行驶过程中，小球从火车顶上A窗口沿竖直向上的方向被抛出，小球向上运动一段距离后，开始下落。关于小球下落的位置，下列说法中正确的是A．小球会落回A窗口B．小球会落到A窗口的前方C．小球会落到A窗口的后方D．以上情况都可能出现26．根据实验事实和合理的理论推理来揭示自然规律是科学研究的重要图15OAFBC图18A窗口前后图19棉布表面毛巾表面木板表面AB图17C5方法。如图19所示，从斜面上同一高度释放一个小车，观察小车在水平面上的运动情况，并做出合理的推理，小明同学给出了如下的一些表述：①在木板表面的水平面上，小车运动路程较长②如果在没有摩擦的水平面上，小车将做匀速直线运动③如果在较光滑的水平面上，小车运动路程很长④在铺有棉布的水平面上，小车运动路程较短⑤在铺有毛巾的水平面上，小车运动路程很短为揭示小车以一定的速度在水平面滑行的规律，下面的判断和排列次序正确的是A．事实①④⑤，推论②③B．事实⑤④①，推论③②C．事实①②③，推论④⑤D．事实①③②，推论⑤④27．为研究二力平衡的条件，小明将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘，盘中各放两个钩码，如图20所示。关于这个实验，下列说法中正确的是A．本实验的研究对象是硬纸板B．为使实验效果明显，应选用质量较大的硬纸板C．调整两边的所挂钩码的数量，可以改变作用在硬纸板上两个力的大小D．将硬纸板扭转一个角度后释放，可以使作用在硬纸板上的两个力不在同一直线上28．探究影响浮力大小的因素时，小红做了如图21所示的实验，根据她的实验数据判断下列说法中正确的是A．比较图甲和乙可知，物体受到的浮力大小与排开液体的体积有关B．比较图乙和丁可知，物体受到的浮力大小与液体的密度有关C．比较图乙和丙可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关D．比较图甲和乙可知，物体受到的浮力大小与物体的体积有关29．如图22所示，使用微小压强计探究液体内部压强的规律。实验中将探头与微小压强计按图示方式连接，并将探头浸入液体内部。对于该实验，下列说法中正确的是A．可以用U形管两侧液面的高度差反映探头所在位置处液体压强的大小B．微小压强计安装好后，用力按压金属盒上的薄膜，U形管两侧液面保持相平，由此可以判断压强计连接处不漏气C．U形管两侧液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用D．探头伸入液体越深，U形管两侧液面高度差越大，表明探头所在位置处液体压强越大四、实验解答题（本题共30分，30~37每空2分，38题4分）30．如图23所示，小明用微小压强计探究液体内部压强与深度的关系。下表是图23图22图20U形管探头6他记录的实验数据，根据表格中的数据可以得出结论：液体压强的大小随深度的增加而（选填“增大”或“减小”）。序号液体深度/cm橡皮膜方向玻璃管两侧液面高度差/cm1水5朝侧面4.92水10朝侧面9.73水15朝侧面14.631．如图24所示，用导管将自来水龙头与玻璃管相连，在玻璃管粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管C、D与其连通。打开水龙头，待水流稳定后，C管中的水面于D管中的水面（选填“高”或“低”）。32．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在表中。实验次数钩码所受重力G/N钩码被提升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η120.11.00.366.7%240.11.70.378.4%360.12.40.3（1）在实验过程中，应沿竖直方向拉动弹簧测力计（选填“匀速”或“加速”）；（2）在第3次测量中，滑轮组的机械效率为；（3）分析表中数据可知：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越（选填“高”或“低”）。33．小组同学用如图25所示装置探究滑动摩擦力与压力的关系，实验中得到了下表所示的实验数据。请根据表格中的数据归纳出滑动摩擦力f和压力F的关系式：f=。34．如图26所示，轻弹簧一端固定，在保证撤去拉力后，弹簧可以恢复原来形状的前提下，小明用手拉弹簧的自由端，弹簧伸长。当他用更大的力拉弹簧时，弹簧伸长更多。请根据此情景，提出一个可以探究的科学问题：。35．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强和小敏利用如图27所示的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图28所示的实验，通过观察甲、乙实验现象，小强得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小敏把小桌挪次数接触面物重G/N压力F/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力f/N1木板220.40.42木板330.60.63木板440.80.84木板661.21.25木板881.61.66木板10102.02.0图25甲乙丙图28图26图247放到一块木板上，如图28丙所示，她发现小桌对木板的压力作用效果不够明显。小敏通过对图28甲、丙的比较，又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请分析：（1）小强