搜索
《物质的燃烧》教学设计教学目标：1.科学知识(1)初步认识物质燃烧的现象(2)比较不同物质的燃烧特性，区别认识几种易燃物质和不易燃物质。2.科学探究(1)通过对物质燃烧现象的观察培养学生的耐心(2)进一步掌握用比较的方法初步探究和认识物质的燃烧3.科学态度(1)认识燃烧现象，激发对物质特性的好奇探究之心(2)通过介绍火对人类社会发展的影响，形成对自然的敬畏之心。教学重/难点重点难点：1.通过观察，认识物质的燃烧现象2.了解物质燃烧的必备条件教学准备：打火机酒精玻璃小木块不同大小的烧杯石块塑料薄膜若干坩埚钳教学流程：一．任务驱动导入：请同学们看图猜成语生:釜底抽薪…师：火其实是一种物质燃烧现象，今天，咱们一起学习《物质的燃烧》二．活动1观察哪些物质可以燃烧准备:一些可以燃烧和不可以燃烧的物质。如火柴，小木棍，酒精，小石块教师提出问题：你们知道哪些物体可以燃烧，哪些不可以燃烧吗？…活动2谁燃烧更快准备:酒精，玻璃，塑料，秒表等物品若干。教师提出问题：酒精，塑料和煤等物质哪一样更容易燃烧？…活动3蜡烛能燃烧多久准备:蜡烛打火机，不同大小的烧杯，软垫，秒表若干教师提出问题：蜡烛在玻璃杯中能燃烧吗？在哪一个中的燃烧事件会更长一些？鼓励学生大胆猜想，小心求证最后，教师引导学生归纳燃烧所需要的三个条件：即可燃物，空气（氧气）及达到一定的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可三．火灾安全教育