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白庙乡中心校乡村学校少年宫组织留守儿童参加少年宫活动多年来，学校坚持以“体艺特色”创建为抓手，突出学生综合素质培养，各项能力提升。鉴于此不断加强未成年人思想道德建设，白庙乡中积极探索未成年人思想道德建设的新途径，把“乡村学校少年宫”建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，打造农村孩子健康成长的乐园。我校开设了、书法室、棋艺室、舞蹈室、经典诵读室、音乐室、手工制作室等文体活动，少年宫共开设了12个特色班。于每周二、四下午集中安排时间开放，并且由相关教师进行辅导，真正将“乡村学校少年宫”变成孩子健康成长的乐园。一、乡村少年宫是学生自由挥洒才能的舞台“天生我才必有用！”每个学生都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动时会表现得非常投入和自信。乡村少年宫活动开展后，那些平时的所谓学困生也找到了自己身上的闪光点。加之辅导教师因人而异制定培养方案，摸清学生特长，及时加以鼓励。使学生形成“你行，我也行”，“其实我也不错的“的自我意识，扬起奋进的风帆，充满拼搏的信心，从而促进学生其他方面的发展。可以说，我校乡村少年宫已成为学生挥洒才能、和谐竞争的舞台。二、乡村少年宫是家庭、学校、社会结合的纽带近年来，随着农村劳动力外出打工的增多，农村“留守儿童”也越来越多，他们的健康成长日益成为社会关注的热点问题。很多孩子由爷爷奶奶带着，隔代抚养，认为孩子父母不在身边，对孩子溺爱骄纵，尽量满足孩子，生活上无微不至的关怀照顾，对品德的要求却极低，总认为树大自然直。这些都对孩子的成长极为不利。少年宫活动开展后，学校组织留守儿童积极参加活动，加强正面教育引导，使他们的课外时间由分散状态转变为有组织的状态，也更多地感受到老师的关心和社会的关爱，不断为他们的成长注入温暖的阳光。三、乡村少年宫是学生身心健康发展的摇篮校园环境及校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。在建设乡村少年宫工作中，我校突出工作重点，注重工作实效，开展了内容丰富的校内外活动，寓教于乐，渗透德育，一举两得。一是开展思想品德教育活动，培养学生良好的思想品德和现代公民意识。四、用爱为留守儿童撑起一片蓝天本学期开学初我服从学校的安排，到我校雏鹰成长中心留守儿童办公室专门负责留守儿童的管护工作，成为留守儿童的课外辅导老师以及生活老师。怎么才能更好的关爱他们、照顾好她们呢？首先，我虚心向他人请教，学习他人的好做法，好经验，上网搜集有关关爱留守儿童的先进事例，取长补短，从点点滴滴做起，从生活中的小事做起。其次，把他们当做自己的孩子一样去教育引导她们，关爱他们，帮助他们，抚慰他们心灵的创伤，滋润他们脆弱的心田，呼唤他们纯洁的心魂，让他们和别的孩子一样拥有灿烂的笑脸，拥有一片属于自己的天空。爱心倾注每一位留守儿童对于留守儿童要以爱为核心，以尊重为原则，以培养自信为目标，施以爱心，使每一位留守儿童都能健康成长。对于品行不良的孩子更要给予特别关爱与帮助，使其逐步养成良好的行为习惯。我的做法是：首先，做到严而有爱，帮助他们正确对待自己的错误言行。课余积极主动深入他们其中，了解他们在思想、品行、生活、学习上的困难，成为他们的知心朋友。同时尊重和信任他们，少批评多表扬，帮助、引导他们，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，使其在今后的言行中逐步纠正克服错误。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。教育和关爱“留守儿童”应该引起家庭、学校和全社会的高度重视，这关系到孩子的健康成长，关系到农村人口整体素质的提高，关系到中国的千秋大业。时下，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们工作的特殊使命，我们应责无旁贷地扛起这份重担。那么，我们应在工作中关注留守儿童的健康成长。根据我在任教以来的所见、所为、所感，认真做好这份工作。