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1/13第一章科学入门知识要点1.科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。3.借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。5.刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？）2）看正确：视线与尺面垂直。3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。6.特殊长度的测量A以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。B卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。C测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入8.物体体积的测量测量方法使用的工具单位固体体积规则体积=底面积*高（长方体、正方体、圆柱体）刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不规则间接测量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（细棉线、金属环）液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升（L）、毫升（mL）9.量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度1）放正确：放在水平面上2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大测量内容仪器国际单位常用单位长度刻度尺米（m）1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=109纳米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升、1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克，1吨=1000千克时间钟、表秒（s）1小时=60分=3600秒、1分=60秒温度温度计开尔文(K)摄氏度（℃）2/133）读正确：不能用手拿起来读数4）记正确：勿漏写单位10.量筒与量杯的比较1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。12.温度计温度计的结构外壳、刻度、液柱、玻璃泡温度计的原理液体的热胀冷缩摄氏温度的规定把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度正确使用1）估计被测液体的温度；2）选取合适的温度计3）观察温度计的量程；4）认清温度计的分度值5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果注意事项A被测物体的温度不能超过温度计的量程；B测量时手要握温度计的上端C测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁；D测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；E一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；F读数时，视线要与温度计内液面平视13.体温计——与常用温度计比较常用温度计体温计最小刻度（分度值）一般为1°C0.1°C刻度范围一般为0~100°C35~42°C结构玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀（1）玻璃泡容积大而内径很细；（2）玻璃泡上方有一段很细的弯口读数时不能离开被测物体可以离开被测物体；用之前需要甩14.质量：表示物体所含物质的多少。改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。15、实验室测量质量的常用工具是托盘天平。16.托盘天平的结构的正确使用：（1）放平（2）调零——游码移到零刻度处3/13（3）调平（调节横梁螺母）（4）称量：左物右码；（5）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值（6）记录（7）整理：砝码放回盒内，游码归零等。17.天平使用和维护的注意事项：（1）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量）；（2）估计被测物体的质量，不能超过量程；（3）称量中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡；（4）称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，取放砝码应用镊子；（5）潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上；（6）加减砝码应从大到小，轻拿轻放。（7）读数时，右盘砝码总质量＋游码指示值（游码读左边）。（8）放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。18.时间的测量（任何周期性的运动的事物都可用来记录时间。）（1）时刻是指“时间点”。如：上午第一节课7点55分上课，8点40分下课，这里的7点55分，8点40分就是时刻。（2）时段即时间间隔。如上午第一节课需45分钟，这45分钟即是时间间隔。★常用表、钟测时刻，用停表测时间间隔。19.停表包括：机械停表和电子停表20.机械停表的使用：（1）观察大表盘一周量度的时间是30秒还是60秒，如是30秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线（已超过半刻度线的以大的读数为准），如右图秒针应读作41.9秒而不是11.9秒（2）分针切勿漏读21.科学探究的基本过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。第二章观察生物知识要点第一节生物和非生物1.蜗牛的身体结构包括眼、口、足、壳、触角；它有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，没有听觉。2.自然界的物体根据有无生命，可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有：能进行新城代谢、有严整的细胞结构、有遗传、变异的特性、能生殖和发育、有应激性、能生长、能适应环境和影响环境等。3.动物和植物最根本的区别是能否进行光合作用。4/13第二节常见的动物1、动物根据体内有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物。其中脊椎动物包括：鱼类、爬行类、两栖类、鸟类、哺乳类。鱼的共同特征生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定（“恒定”或“不恒定”），生殖方式为卵生（填“胎生”或“卵生”）。两栖动物的共同特征幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体生活在水中或陆地，主要用肺呼吸，无尾有四肢，体温不恒定，生殖方式为卵生爬行动物体表有鳞片或甲，一般贴地爬行，用肺呼吸，体温不恒定，生殖方式为卵生。鸟的共同特征体表有羽毛，前肢化为翼，胸肌发达，体温恒定，生殖方式为卵生哺乳动物全身被毛，体温恒定，生殖方式为胎生，幼体用母乳喂养2、无脊椎动物包括：原生动物，如草履虫（举一代表动物）；线形动物，如蛔虫；节肢动物，如蝴蝶；环节动物，如蚯蚓；扁形动物，如涡虫；腔肠动物，如水母；棘皮动物，如海星；软体动物，如蛤。3、昆虫属于节肢动物，它是动物成员中最多的家族，其身体结构特点是体内没有骨骼，而在体表有一层外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。第三节常见的植物1.植物根据能否产生种子，可分为种子植物和无种子植物。种子植物根据种子是否有果皮包被，可分为被子植物，如苹果树；裸子植物，如松树。无种子植物中：蕨类有根、茎、叶，用孢子繁殖，代表植物：蕨、胎生狗脊苔鲜类茎、叶但无根。用孢子繁殖，代表植物：葫芦藓、地钱藻类无根、茎、叶分化，代表植物：水绵、紫菜、海带2、生物分类的等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类最基本的单位。生物的分类等级越高级，生物之间的相同点就越少。3、探究：“是什么将蝴蝶吸引到花上去的”，可能的假设有香味、颜色、大小、着生位置、形状等因素将蝴蝶吸引到花上去的。5/13第四节细胞1.细胞是由英国科学家罗伯特•胡克发现的。细胞学说又是由德国科学家施莱登和施旺提出来的，细胞学说的基本内容是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。2、细胞的基本结构包括：细胞核：内有遗传物质细胞质：生命活动的场所细胞膜：控制细胞与外界进行物质交换植物细胞与动物细胞的结构相比，一般还多了细胞壁：主要由纤维素组成，其作用主要是保护和支持细胞，植物细胞一般具有一定的形状叶绿体：内含叶绿素，是植物进行光合作用的场所液泡：里面的液体叫细胞液3、写出显微镜的各个结构：（1）镜座（2）镜臂（3）倾斜关节（4）载物台（5）压片夹（6）遮光器（7）反光镜（8）镜筒和物镜转换器（9）粗准焦螺旋（10）细准焦螺旋（11）目镜和物镜4、使用显微镜的步骤是安放对光放片调焦观察5、使用显微镜要注意的问题：（1）如果从目镜看到要观察的物体在左上边，要移动到中间，载玻片该往左上边移。（2）向后旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；向前旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。一般先用粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋使物象更清晰。（3）要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜观察。（4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数*物镜的放大倍数。（5）显微镜由低倍镜换成高倍镜后，它的视野会变暗，细胞数目会变少，细胞的体积会变大，细胞结构会变得更清晰。6、制作洋葱表皮临时装片时先在载玻片上滴一滴清水，将洋葱表皮展开后盖上盖玻片，不能留有气泡，最后滴上红墨水染色。观察洋葱表皮临时装片时发现1）细胞有严重重叠现象，说明洋葱表皮撕的太厚或没有在载玻片上展平，2）视野中发现黑色圆圈，说明装片中气泡太多，应该重新盖盖玻片或重新制作装片。7、制作口腔上皮细胞临时装片时先滴一滴生理盐水，做成装片后最后用亚甲基蓝染色。8、细胞分裂是指一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。特点在母细胞的细胞核内出现染色体，并平均分配到两个子细胞中去结果细胞数目增加9、细胞生长的结果是使细胞的体积增大。6/1310、细胞分化是指分裂产生的子细胞发生变化，形成不同形态和功能的细胞的过程。一个细胞就这样经过分裂、生长和分化，最后长成了一个生物个体。第五节显微镜下的各种生物1.生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物。2.单细胞生物的特点是：个体微小，全部生命活动在一个细胞完成，一般生活在水中。例如：草履虫属于单细胞动物，体内没有叶绿体，它摄取食物靠口沟，消化食物依靠食物泡。3.细菌没有叶绿体，也没有摄食结构，依赖现存的有机物生活。细菌根据形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。细菌的细胞没有成形的细胞核，所以细菌属原核生物。霉菌、酵母菌、食用菌都属于真菌，它们的细胞都有细胞核，所以属真核生物真核生物还包括动物和植物。4.微生物生长的条件有：空气、水分、适当的温度和有机物。所以我们保存食物的方法通常有巴斯德消毒法、加热法、冷藏法、腌制法、真空保存法、干藏法。5.组织是形态相近，功能和结构相同的细胞群。植物组织保护组织保护植物输导组织输送物质营养组织制造和贮存营养物质机械组织支撑和保护植物分生组织分裂产生新细胞动物组织上皮组织由上皮细胞构成，保护、吸收和分泌物质分布：皮肤，内脏器官表面结缔组织细胞间隙大，细胞间质多功能：运送和支持分布：血液，软骨，肌腱肌肉组织肌细胞构成，功能：收缩和舒张分布：四肢躯体，心脏，胃肠等器官神经组织神经细胞构成，功能：接受刺激，产生传到兴奋分布：神经，脑，脊髓6.皮肤由外到内分表皮、真皮、皮下组织三层，皮肤是人体内最大的由多种组织构成的器官。第六节生物体的结构层次1、器官是由许多种组织按一定次序组合在一起，具有一定功能的结构。植物的器官：根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）。2、系统是功能相近的器官按一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。人体的八大系统是：呼吸系统、循环系统、内分泌系、泌尿系统、消化系统、运动系统、神经系统、生殖系统。3、消化系统包括消化道和消化腺两部分，其中消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺，其中唾液腺分泌唾液；胃分泌胃液；肝脏分泌胆汁；胰腺分泌胰液；肠腺分泌肠液7/13人体消化和吸收的主要场所是小肠。4、构成生物体的基本单位是细胞构成人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。构成植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。第七节生物的