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怎样记好课堂笔记芳草地国际学校日坛校区王志凌教学课件美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。实验结果表明：在听课的同时，自己动手写笔记的学习成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。序言怎样记好课堂笔记•记录什么•记录方式•记录方法怎样记好课堂笔记•记录什么1、记录解题方法2、记录补充内容3、记录学习问题1、记录解题方法2、记录补充内容补充教材内容信封的格式•左上方填写收信人地址及邮编。•信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。•信封右下方为寄信人地址及邮编。以往学过的知识比以往深入的认识3、记录学习问题修改过程怎样记好课堂笔记•记录方式用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。1234怎样记好课堂笔记•记录方法符号法加圈点、划线、标问号、叹号。“|”或“||”表示段落层次，用“•”表示重点词语，用“”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。1234•那些小丘的线条是那么柔美批注法•如对字词的预习，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带。1234批注法•对重点句的分析教师引领方法在笔记本作过程性记录。《草原》1234“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。作者使用了的修辞手法，这样写的好处是。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是形象生动。作者使用了比喻的修辞手法，这样写的好处是作者把“草原上小丘线条的柔美比作“绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。形象生动地写出了草原的美丽，表达了作者对草原的无限热爱和赞叹之情。把……比作……＋（本体）的……特点＋表达了()的（）的感情写意法•文章的段落大意和中心意思可以记在课题旁边或者段末篇尾1234图解法•理解和思维过程用思维网络图呈现1234图解法•“选择——加工——归纳——浓缩——反馈”的过程，然后让学生有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法。1234案例举例1234•《桥》-----张龙•把“培养学生养成记笔记的习惯。”定为教学目标•最少四个环节•注意总结记录笔记的方法