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综合与实践数字编码绿色圃中小学教育网一、创设情境，引出问题问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网（一）阅读交流，了解邮政编码信息问题：读一读，说一说知道了什么。扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。二、了解编码信息，体会作用绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、了解编码信息，体会作用（一）阅读交流，了解邮政编码信息问题：读一读，互相说一说知道了什么。中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。36****19850511267744****19750219837937****19780618086636****19900413696611****20050311318X二、了解编码信息，体会作用（二）联系实际，了解身份证编码信息问题：关于身份证号码，你都知道些什么？生日码性别四、课堂作业•题目：•“光头强”在课前收集了他爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你能帮帮他吗？•（1）440306197012210412•（2）440306194506073311•（3）440306194401010240•（4）440306197209280161（三）联系实际，了解其他编码信息二、了解编码信息，体会作用问题：生活中还有哪些数字编码？你知道这些编码包含的信息吗？都是110，意思一样吗？三、尝试编码，体会基本方法问题：你们有什么想法？互相说一说。实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！试试看，给学校的每名学生编一个学号。学号中要包含哪些信息呢？实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息。四、布置作业