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《资治通鉴》《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。司马光编年《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道”（参照以往的故事，对治理国家有所帮助）资治通鉴预习检测司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治家，史学家。主持编纂《资治通鉴》孙权（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者（吴国创始人）。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。5返回吕蒙（178-219），字子明，是吴国的名将,骁勇善战，深受吴王孙权的信赖,但他最初缺少才略,只是一介武夫。6返回鲁肃（172-217），三国时吴国谋士、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。7返回重点研讨：1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？吕蒙推辞的理由是什么？(用文中原句回答)2.鲁肃为什么与吕蒙结友？原因：因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才敬才，二人又情投意合。写此事作用：从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。原因：“卿今当涂掌事，不可不学。”目的：“但当涉猎，见往事耳。”理由：“蒙辞以军中多务。”课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。1.本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用新的眼光看待人和事。3.吕蒙的变化对你有什么启示？概括情节，理清结构本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。线索：“学”孙权劝学吕蒙就学鲁肃叹学本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要性（后天学习的重要性）（1）孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的，又可以感到他对吕蒙的、、，又不失人主身份。必要性可能性善劝亲近关心期望（2）鲁肃“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是的赞叹，可见鲁肃十分的神态，在他眼中吕蒙变化之大简直判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人的。鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出此番话，更可表明吕蒙的长进非同一般。情不自禁惊奇难以置信惊人长进（3）吕蒙“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示、的样子。从吕蒙的答语中可见他的神态。他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。十分惊奇难以置信颇为自得吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。刮目相待用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩刮目：擦眼相待：相看待练习：1、文中出现的两个成语分别是什么，请解释？2、选出红色词的正确意思。（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”A、告诉，对……说B、叫做，称为C、认为，以为D、所谓(2）卿今当涂掌事A．沿途掌管做事B．在安徽省当涂县做事C．掌权管事（3）蒙辞以军中多务。A.告辞B.推辞C.辞谢（4）但当涉猎，见往事耳。A．过水去打猎B粗略地阅读C．干涉别人打猎（5）卿今者才略A.谋略B.略微C.省略3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．长兄为什么了解这件事这么晚啊C．兄长识别事实多么迟啊B（1）文章主要采用什么描写？对话（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学（3）孙权给吕蒙提的读书目标是：涉猎，见往事耳4、语文积累——劝学篇（劝别人学习的诗句）①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力，老大徒伤悲。④明日复明日，明日何其多。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。（找出与读书、学习有关的诗句、格言）读书好好读书读好书———冰心