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杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。唐·卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。唐·贾岛：两句三年得，一吟双泪流。江苏省江阴高级中学2012届高三语文复习高三语文备课组诗歌鉴赏考点(三)鉴赏诗歌的语言学习目标1、了解诗歌语言的一般考查方式2、剖析诗歌语言类题型的一般解题方法一、考查方式：1、对关键词语的品味（炼字）2、对关键诗句的理解（炼句）3、对语言风格的概括（语言）A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？C、评析某联中某字的艺术效果。【提问方式】炼字红杏枝头春意闹云破月来花弄影春风又绿江南岸无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来闹弄绿萧萧滚滚随风潜入夜，润物细无声潜苏小妹轻风细柳，淡月梅花。苏东坡轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。扶失炼字趣话阅读下面一首宋词，然后回答有关问题。点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。找出词中的修饰语，说说它们有什么作用袜刬：指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。金钗溜：是说头发松散，金钗下滑坠地。和羞：含羞。这是李清照早年写的一首描写一位少女的可爱姿态的词。注意抓住“罢、慵、纤纤、薄、和羞、把青梅”等修饰语作分析。参考答案：少女的心理活动应是：惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋；少女的形象特点应是：天真纯洁、感情丰富却又矜持。【炼字考点】一般炼字的题目,多选择动词或形容词，数量词，虚词，词性改变的活用词，以及一些在形式上与众不同的特殊词。如叠韵词、拟声词、表颜色的词。【答题要点】山居即事寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。简析在颔联中的“遍”字妙在何处。“遍”是多的意思，夕照满山，鸟鹊还巢，松树茂盛，行人归宅，很少人来访，柴扉紧掩，弥满着诗画气息的宁静生活。“遍”与“稀”对照，突出了山居环境的幽静。“遍”是多的意思；答题步骤夕照满山，鸟鹊还巢，松树茂盛，行人归宅，很少人来访，柴扉紧掩，弥满着诗画气息的宁静生活。“遍”与“稀”对照，突出了山居环境的幽静。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释字义。2、描述诗句。3、点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。迁移训练参考“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意,使动用法。（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。（第三步）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。迁移训练参考“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）表现了作者恬静的心境。（第四步）（二）炼句【提问方式】A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么？B、诗中的某一句历来被称为千古名句，请说说妙在哪里？与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。参考答案【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。[注]槛,音jiàn，栏杆。赊，远“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”是千古名句，请说说妙在哪里？“出”是“出现”之意。写出了鱼儿在细雨中摇曳着身躯，喷吐着泡沫，欢欣地游到水面上来了。“出”字用得细腻自然，让画面有动态感。“斜”是“倾斜”之意。写出了燕子在微风的吹拂下轻盈地掠过水蒙蒙天空的情态，“斜”字用得逼真生动。（三）诗歌的语言风格【提问方式】A、请分析此诗的语言特色（风格）古代诗人都有自已创作风格陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂杜甫的沉郁顿挫李白的豪放飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。设问：请分析此诗的语言特色。•答：•此诗语言特点通俗易懂，明白晓畅．(步骤一)。•“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。•这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。【解答步骤】步骤一：用一两个词准确点明语言特色。步骤二：用诗中有关语句具体分析这种特色。步骤三：分析相关诗句在表情达意上的作用。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。•这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新。“何处住？在横塘”句，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（1）“水是”、“山是”两句，含意丰富，启人遐想。词人把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱。下片抒发词人的情怀，写暮春送客又兼送春，并祝愿友人与春同在，表现送行人的一片深情。（2）运用了比喻、拟人的修辞，想象新颖别致、构思新巧、用语绮丽，写出了浙东山水的美好和对友人的美好祝愿。